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几道数学题,帮忙解一下(分等老师改对后在给。回答最好不用方程,用也行,但是不要太复杂)
1.1.新学期,老师给同学们发新书,发了一部分之后,已发的占未发的1/4,又发了12本之后,已发的占未发的2/3,老师共发书几本?2.2.有一袋面粉,第一袋是第二袋的5/...
1.1.新学期,老师给同学们发新书,发了一部分之后,已发的占未发的1/4,又发了12本之后,已发的占未发的2/3,老师共发书几本?
2.2.有一袋面粉,第一袋是第二袋的5/6如果从第二袋取出3千克放入第1袋,两袋就同样重,两袋面粉原来各重几千克? 展开
2.2.有一袋面粉,第一袋是第二袋的5/6如果从第二袋取出3千克放入第1袋,两袋就同样重,两袋面粉原来各重几千克? 展开
3个回答
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容易看出1/4,2/3有个共同特点,就是1+4=2+3=5。不妨假设一共5本,
第一次发了1本之后,就得已发的占未发的1/4
第二次再发1本,那就一共发了2本,还有3本没发,也就是说发了的占未发的2/3
换句话说,一共5本的话,第二次发1本就有题中的效果。但是事实上要再发12本才有题中的效果,那么,一共就是60本了。
第二题,同样
第一袋5份,第二袋6份,那么第二袋拿0.5份到第一袋中,两袋的重量就一样了。所以说呢,0.5份就相当于3千克的面粉,那么,一份就是6千克了。这样就知道第一袋原来是5份的,就是30千克;第二代是6份的,那就是36千克。
呵呵,字多了点,但应该好理解了。
第一次发了1本之后,就得已发的占未发的1/4
第二次再发1本,那就一共发了2本,还有3本没发,也就是说发了的占未发的2/3
换句话说,一共5本的话,第二次发1本就有题中的效果。但是事实上要再发12本才有题中的效果,那么,一共就是60本了。
第二题,同样
第一袋5份,第二袋6份,那么第二袋拿0.5份到第一袋中,两袋的重量就一样了。所以说呢,0.5份就相当于3千克的面粉,那么,一份就是6千克了。这样就知道第一袋原来是5份的,就是30千克;第二代是6份的,那就是36千克。
呵呵,字多了点,但应该好理解了。
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1.1解:2/3-1/4=5/12,12除以5/12=144/5.(本)(原题数字错误)
2.2解:1-5/6=1/6,2乘3除以1/6=36(千克)36乘5/6=30(千克)
2.2解:1-5/6=1/6,2乘3除以1/6=36(千克)36乘5/6=30(千克)
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9/((2/3+2)-(1/4+1)=45(本)
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