1+1<=2是真命题。
之所以1+1〈=2是真命题。是因为〈=2的意思是〈2或=2。1+1=2满足了=2的情况。就是真命题了。那么是否能满足结论中的一种情况,命题就是真的呢?这样推广不是很矛盾-...
之所以1+1〈=2 是真命题。
是因为〈=2的意思是〈2或=2。
1+1=2满足了=2的情况。就是真命题了。
那么是否能满足结论中的一种情况,命题就是真的呢?
这样推广不是很矛盾- -。
若X^2-5x+6=0,那么X=2或x=3或x=5. 也是真命题吗?????
若X^2-5x+6=0,那么X可以取任何数.(包括了x=3,x=2的情况了-.-)
这样也是真命题-.-//// 很明显不是吧,...那不是前后矛盾了! 展开
是因为〈=2的意思是〈2或=2。
1+1=2满足了=2的情况。就是真命题了。
那么是否能满足结论中的一种情况,命题就是真的呢?
这样推广不是很矛盾- -。
若X^2-5x+6=0,那么X=2或x=3或x=5. 也是真命题吗?????
若X^2-5x+6=0,那么X可以取任何数.(包括了x=3,x=2的情况了-.-)
这样也是真命题-.-//// 很明显不是吧,...那不是前后矛盾了! 展开
6个回答
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根据逻辑学的观点,对于将多个命题用“或”联接起来命题,只要有一个为真,则原命题也为真。比如1+1〈=2即“1+1=2”或“1+1<2”。因为1+1=2为真,所以1+1<=2也为真。
但是“若X^2-5x+6=0,那么X=2或x=3或x=5”是假命题!这个命题是由命题“若X^2-5x+6=0,那么X=2”、“若X^2-5x+6=0,那么x=3”、“若X^2-5x+6=0,那么x=5”用或联接起来的,而其中任何一个命题都是假命题,所以原命题也是假命题。事实上,平常我们说“若X^2-5x+6=0,那么X=2或x=3”是真命题是因为这里面的“或”和逻辑意义上的“或”是不同的,如果按逻辑学的观点,这个命题应该是假命题。所以在正规的数学文献中很少这样说,而是以“若X^2-5x+6=0,那么X1=2,x2=3”来代替。
同理,“若X^2-5x+6=0,那么X可以取任何数”也是假命题,这无须多说吧
但是“若X^2-5x+6=0,那么X=2或x=3或x=5”是假命题!这个命题是由命题“若X^2-5x+6=0,那么X=2”、“若X^2-5x+6=0,那么x=3”、“若X^2-5x+6=0,那么x=5”用或联接起来的,而其中任何一个命题都是假命题,所以原命题也是假命题。事实上,平常我们说“若X^2-5x+6=0,那么X=2或x=3”是真命题是因为这里面的“或”和逻辑意义上的“或”是不同的,如果按逻辑学的观点,这个命题应该是假命题。所以在正规的数学文献中很少这样说,而是以“若X^2-5x+6=0,那么X1=2,x2=3”来代替。
同理,“若X^2-5x+6=0,那么X可以取任何数”也是假命题,这无须多说吧
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不矛盾。
或连接的几个条件必须有一个满足条件。
第一个是真命题,因为x=2,3满足条件
后一个是假命题,X可以取任何数不能保证方程成立
或连接的几个条件必须有一个满足条件。
第一个是真命题,因为x=2,3满足条件
后一个是假命题,X可以取任何数不能保证方程成立
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1+1〈=2 是真命题
若X^2-5x+6=0,那么x=2或x=3或x=5. 也是真命题
但若x=2或x=3或x=5,那么x^2-5x+6=0,是假命题
因为x=5时不成立
x^2-5x+6=0是x=2或x=3的充要条件,却只是x=2或3或5的充分条件
若X^2-5x+6=0,那么x=2或x=3或x=5. 也是真命题
但若x=2或x=3或x=5,那么x^2-5x+6=0,是假命题
因为x=5时不成立
x^2-5x+6=0是x=2或x=3的充要条件,却只是x=2或3或5的充分条件
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因为这是或!
或的意思就是有一命题真,它就真,两个假才假
一点都不矛盾的说
1+1《=2可以拆开2个命题,1+1=2和1+1〈2
因为他的逻辑关系是或,1+1=2是真命题,所以整个命题就真了,就是着样子
或的意思就是有一命题真,它就真,两个假才假
一点都不矛盾的说
1+1《=2可以拆开2个命题,1+1=2和1+1〈2
因为他的逻辑关系是或,1+1=2是真命题,所以整个命题就真了,就是着样子
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T T 娘阿,
没学好数学就是不行阿。 连题目都看不懂。
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