展开全部
首先要搞清楚什么是奥数。数学就是数学,所谓奥数,说的其实就是因为奥林匹克数学竞赛而来的。其实,奥数也是数学,但更侧重于发散思维,提高解决问题的技巧和综合能力的运用,或者说,就是题目“难”点。
那么,对基础知识掌握比较好的学生,接触学习一些进一步的解题技巧和方法,对提高他们的数学水平甚至智力水平,明显是有好处的。
国家为什么要禁止奥数教学?这还不是教委自己惹出来的?前些年,包括数学在内的国际、国内、各省、市中小学生奥林匹克竞赛如火如荼,为什么?应为国家有政策,不同级别的竞赛优胜者,有着让人不可抗拒的奖励啊,少则升学加分,甚至免试进入重点学校。于是,不少的学生就奔着这个目标,拼命学“奥数”。甚至不少学生为了获取到升学的加分,不管基础知识掌握的怎么样,也削尖脑袋往奥数挤,也有一些人甚至不清楚奥数的意义,看周围的人都在学奥数,也跟风上,这样,明显影响了基础知识的学习和掌握,确实有点拔苗助长,起到了不好的作用。后来,国内不少有识之士对此提出了不同意见,最后,国家教委明令禁止。
其实,国家教委明令禁止奥数教育,也是一刀切,肯定不是一个好的规定。对奥数,我觉得教委需要明令禁止的只需要禁止一切奥数竞赛优胜者在升学中的优惠,并适当减少奥数竞赛的组织和举行。这样一来,少了功利思想的影响,奥数教学的热度肯定就会降下来,并回归到理性的范畴。
所以,我觉得,对中小学生来说,在学好基础知识基础上,适当学习奥数,是有益而无害的。但不能为奥数而奥数,不要把奥数看成是一门新的课程,而要清楚它其实就是数学教育的“提高班”。
那么,对基础知识掌握比较好的学生,接触学习一些进一步的解题技巧和方法,对提高他们的数学水平甚至智力水平,明显是有好处的。
国家为什么要禁止奥数教学?这还不是教委自己惹出来的?前些年,包括数学在内的国际、国内、各省、市中小学生奥林匹克竞赛如火如荼,为什么?应为国家有政策,不同级别的竞赛优胜者,有着让人不可抗拒的奖励啊,少则升学加分,甚至免试进入重点学校。于是,不少的学生就奔着这个目标,拼命学“奥数”。甚至不少学生为了获取到升学的加分,不管基础知识掌握的怎么样,也削尖脑袋往奥数挤,也有一些人甚至不清楚奥数的意义,看周围的人都在学奥数,也跟风上,这样,明显影响了基础知识的学习和掌握,确实有点拔苗助长,起到了不好的作用。后来,国内不少有识之士对此提出了不同意见,最后,国家教委明令禁止。
其实,国家教委明令禁止奥数教育,也是一刀切,肯定不是一个好的规定。对奥数,我觉得教委需要明令禁止的只需要禁止一切奥数竞赛优胜者在升学中的优惠,并适当减少奥数竞赛的组织和举行。这样一来,少了功利思想的影响,奥数教学的热度肯定就会降下来,并回归到理性的范畴。
所以,我觉得,对中小学生来说,在学好基础知识基础上,适当学习奥数,是有益而无害的。但不能为奥数而奥数,不要把奥数看成是一门新的课程,而要清楚它其实就是数学教育的“提高班”。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
展开全部
你好,小学生没有必要学奥数,学不好耽误以后初中的数学。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
展开全部
奥数也就是我们说的数学拓展训练,对数学基础学习并没有什么帮助,如果想学习奥数,我个人认为就应该先把基础打扎实了,再去学,如果基础不牢固不扎实,与奥数疑难题很容易混淆。学奥数是不分年龄的,只要你愿意学,真正投入奥数学习中,如果你不愿意学,那拓展什么也是没有用的。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
展开全部
没必要,我个人认为是没必要,人对知识的理解也是随着年龄而增长的。虽然我小时候学过奥数的时间不久,但也是深有体会,当时上四五年级我是和朋友一起去的,我们几个在班里成绩差不多,我也不是那种笨孩子,但是在补课班里的成绩明显比他们低很多,当时的老师说话也很打击人,说我学的不好上不了好学校,反正当时不太爱去,觉得是一种压力。上了一年多吧,赶上打击补课班的风波,倒闭了,也就不学了。现在我和朋友还是同一个初中,马上毕业了,我从小比较佛系但好在成绩不错,在初中排在前面,虽然说我们学校没几个人。回头看看以前的奥数题,其实也非常简单,所以我认为对知识的理解还是随年龄而增长的。开发头脑当然可以,但其实不太有必要,不要过早让它成为负担。❤️
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
展开全部
拿一套重点中学小升初数学试卷看看都考什么,然后再对照一下孩子的教材,你会明白带孩子学习奥数的重要性。
发散思维,拓展视野这些虚的先不说,就冲能帮助孩子领先同龄人,进名校这一点,学奥数就很值得。
发散思维,拓展视野这些虚的先不说,就冲能帮助孩子领先同龄人,进名校这一点,学奥数就很值得。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询