Question

美洲的民歌有哪些

Answer 1

楼上几位只知道复制粘贴些没有用的信息

给你列举一下各个国家的代表作吧

秘鲁 《El Condor Pasa(Fly Like An Eagle) 》 也就是山鹰之歌 最初是是一首反抗西班牙殖民者的印地安民歌 班得瑞曾经将其收录入自己的专辑

智利 《Gracias A La Vida》（感谢生活） 这首据说在南美洲是妇孺皆知的

巴西 《在路旁》 爱情歌曲

阿根廷 《Jen》(瞧)

巴拉圭 《织花边的妇女》

哥伦比亚 《阿路路》

墨西哥 La Bamba 小山羊 鸽子歌 Cucurrucucu Paloma

希望能对你有所帮助

Answer 2

智利有一个闻名世界的民歌演唱家族，母亲比奥莉塔·芭拉和她的女儿伊莎贝尔·芭拉，儿子安赫尔·芭拉。

比奥莉塔是一位演唱民歌的能手，她不仅善于演唱，而且还经常到民间，到印第安人中间收集民歌和民间诗歌。从智利的北部到南部，她几乎都跑遍了，她接触并收集了大量的民间素材。她特别热爱一各叫做罗伊斯塔（ROLLYSTER）的印第安人民间音乐。她不但收集民歌，而且汲取民间音乐的丰富营养，作为她创作的基础。然后，她把加工整理的民歌和她自己创作的歌（她不仅作曲，还自己写歌词）重新拿出去演唱。她的这些工作对智利的民间音乐研究和民歌演唱都产生了很大的影响，也可以说她是智利这种民歌演唱、民歌作曲活动（也有人称之为智利的新歌运动）的创始人。

比奥莉塔的功绩不仅在于收集、整理民歌，她还改变了人们的旧观念。在智利，不久以前人们还把民歌看作是卑陋、粗野、不登大雅之堂的俗物，但比奥莉塔拂去了复盖在民间瑰宝表面的尘土，使它露出了朴素、真挚、纯净的真面目，使人们为之耳目一新，发现了民间音乐、民间文学的真正价值。 伊莎贝尔和安赫尔继承了母亲的事业，1965年他们两人在智利首都圣地亚哥发起成立一个“芭拉小组”。每星期四、五、六的三天晚上，在一个古老的住宅里，点燃起智利和拉丁美洲民歌的烛光。这是志同道合的芭拉小组在挑灯守夜。这种夜间音乐会由芭拉姐弟主持，房间是简陋的，灯光也是暗淡的，听众面前的舞台是很小的，但气氛安静而又温暖，人们低声细语着，虔诚地期限待着民间歌手的来临。伊莎贝尔和安赫尔不动声色地登上了舞台，伊莎贝尔手里拿着恰朗戈（一种形状类似小吉他但音色迥异的南美民间乐器），安赫尔手里拿着古典吉他。在琴声的衬托下，响起了悠扬的歌声，伊莎贝尔微微颤抖的歌声，纯净的音色和那深沉的表情穿透了每个听众的心房，这歌声是那样真挚、纯朴，仿佛是直接来自大自然。安赫尔的手上则响起了明快热烈的节奏，拨动了每个人的心弦。歌手与听众的感情如水乳交融在一起，听众也跟随着他们一起轻轻地唱着。美好的歌声在夜空中回旋，如梦一般在人们的心头缭绕着。

事实上，芭拉姐弟二人就是弹着吉他、唱着歌儿长大成人的，他们在很小的时候就弹着乐器在街头、饭店里唱歌，以此来维持生活。对他们来说这既是工作又是游戏，音乐特别是民间音乐、民歌就是他们的生命，他们的一切。他们不仅是用嗓子而且是用自己整个的心灵在歌唱。 为了更好地掌握和表达智利和拉丁美洲民间音乐的风格特点，他们还学会了吹笛子、打鼓、演奏各种拉丁美洲弹拨乐器（包括二十五弦的大吉他等）。

他们的曲目也是丰富多彩、包罗万象的。其中有的内容是讽刺社会不平的，有的是反映爱情生活的，有的是民间风俗性的；既有智利本国的，也有拉丁美洲各国和西班牙等国的歌曲。

芭拉小组的活动一直持续了八年之久，实际上它成了智利新歌运动的大本营，他们有一大批热情的追随者。智利不少优秀的民歌作曲家、民间歌手都在这里成长起来了。同时它也在圣地亚哥和智利的其他省引起了强烈的反应，当时先后大约成立了近百个类似的团体，并且在相互间展开了热烈的竞赛。

母样和姐弟俩后来都到过欧洲，他们向欧洲人民介绍了智利和拉丁美洲的民间音乐，也受到了热烈的欢迎。 现在母亲比奥莉塔·芭拉已经去世，伊莎贝尔长期居住在法国，1979年12月曾到日本进行访问演出，也受到热烈的欢迎。

Answer 3

　　以下曲目出自American Favorite Ballads, Vol. 1
　　John Henry
　　Shenandoah
　　Blue Tailed Fly (Jimmie Crack Corn)
　　Black Girl
　　Skip To My Lou
　　The Big Rock Candy Mountain
　　Clementine
　　Yankee Doodle
　　Home On The Range
　　John Brown's Body
　　Goodnight, Irene
　　Swing Low, Sweet chariot
　　Oh, Susanna
　　Wayfaring Stranger
　　Oh, Mary, Don't You Weep
　　Down In The Valley
　　The Wabash Cannonball
　　On Top Of Old Smoky
　　Frankie And Johnny
　　I Ride An Old Paint
　　The Wreck Of The Old 97
　　Wagoner's Lad
　　Old Dan Tucker
　　I've Been Working
　　Cielito Lindo
　　So Long, It's Been Good to Know You (Dusty Old Dust)
　　America The Beautiful
　　This Land Is Your Land

　　以下曲目出自American Favorite Ballads, Vol. 2
　　Barbara Allen - Pete Seeger - 2:51
　　young Man Who Wouldn't Hoe Corn - Pete Seeger - 1:37
　　midnight Special - Pete Seeger - 3:05
　　house Of The Rising Sun - Pete Seeger - 2:32
　　careless Love - Pete Seeger - 3:06
　　oh, What A Beautiful City (twelve Gates To The City) - Pete Seeger - 3:27
　　poor Boy - Pete Seeger - 2:17
　　sally Ann - Pete Seeger - 1:31
　　the Riddle Song - Pete Seeger - 2:26
　　go Tell Aunt Rhodie - Pete Seeger - 3:14
　　the Water Is Wide - Pete Seeger - 3:34
　　the Fox - Pete Seeger - 2:05
　　the Keeper And The Doe - Pete Seeger - 2:12
　　pretty Polly - Pete Seeger - 3:37
　　jesse James - Pete Seeger - 4:27
　　stagolee (stagger Lee) - Pete Seeger - 2:13
　　black Is The Color Of My True Love's Hair - Pete Seeger - 2:31
　　camptown Races - Pete Seeger - 1:31
　　blow The Man Down - Pete Seeger - 2:03
　　froggie Went A Courtin' - Pete Seeger - 2:51
　　i Had A Rooster (barnyard Song) - Pete Seeger - 3:54
　　putting On The Style - Pete Seeger - 2:48
　　the Farmer's Curst Wife - Pete Seeger - 2:49
　　hard Travelin' - Pete Seeger - 2:44
　　alabama Bound - Pete Seeger - 2:20
　　wimoweh - Pete Seeger - 3:01
　　dink's Song - Pete Seeger - 2:37

Answer 4

Black Girl

Answer 5

美洲映象——美洲民歌案例
一：教学背景；本单元以美洲的文化构成音乐主题，不仅呈现了美洲音乐特点与风格同时，体现了美洲国家的地域风貌和人文背景，能激发学生探索外国音乐的兴趣
培养热爱世界民族音乐的情感，拓宽学生的音乐视野和相关知识面
知识与技能；通过欣赏，唱歌，吹奏等过程，感受美国音乐风格，通过活动与创造，体验几种美洲舞去的风格，并具有初步的能力。
通过一系列的美洲音乐作品，带领学生领路美洲音乐的风格和人文风情，感受音乐传递的信息，产生探索美洲音乐的兴趣，从世界音乐文化中吸取养分，树立多员化的音乐文化观。
二：案例片段：
伴随着加拿大的风景画面播放加拿大民歌《红河谷》。
设问：你熟悉这首歌曲吗？能说歌曲的曲名吗？
教师出示美洲地图，让学生指出加拿大的地理位置，并简要介绍加拿大概况。
歌曲《红河谷》
学唱歌曲部分
教师示范演唱。
设问：请你说说歌曲的音乐情绪是怎样的?
欣赏录音。
设问：你记住了歌曲中的哪一句？
请学生用“Lu”演唱旋律。
设问：还有哪一句不会唱？
视谱练习歌曲中学生演唱比较困难的地方。
请学生朗诵歌词。
完整演唱。
歌曲处理部分
引导学生唱出歌曲的意境和情感。
分句练唱。
充满感情地完整演唱。
四、小结
师生共同在《苏姗娜》的音乐中自由律动，结束本课。

三：教学反思:
在教学中，我追求一种合作伙伴关系，希望师生在平等交流中学习，创设了一种自由、和谐的双响交流的教学氛围。通过教学，较好地实现了教学目标，学生对美洲民歌有了一定的认识，从学生的演唱热情中可以看出学生比较喜欢加拿大民歌《红河谷》。学生在歌唱活动中，基本杜绝了喊唱，能用高位置的发声方法来表现歌曲，能用柔美的音色，赞美的情绪唱出了歌曲的风格，达到了预设的歌唱教学目标。从多向自主与合作，音乐实践活动中，了解了美洲音乐。