Question

如何培养学生的物理科学思维能力

Answer 1

1，理论联系实际：尽量从学生已有的生活经验中引出物理问题。
2，场景的建立：每个物理现象基本都有对应的场景，要通过多媒体等多种方法建立场景。
3，基本知识一个个慢慢叠加，不要一下子涉及多个知识点。
4，尽量交给他们一些方法：
比如：初中电学
电流从电源正极出发，回到负极。
1，节点：三条以上导线相接的点。
节点之间的电路叫支路
节点到电源的电路叫干路
流入节点的电流之和=流出节点的电流之和
2，电流的短路原则：
电流从一电流到另一点，如果可以走导线，那么它一定只走导线，不
走其他用电器(导线相连的两点相当于同一点)
3，电压表内部相当于断路，没有电流流过（初中阶段）
电流表内部相当于短路（导线），没有电阻（初中阶段）
其他的要注意
串联电路中，任何一处断开，整个电路无法工作（开关控制用电器常用此法）
并联电路中，各支路工作与否互不影响（家庭电路）
4，连接实物图：先通后补，先联通一条路径，再从节点补充其他路径。（初学者）
5，连接实物图：先支后干，先把支路确定，并上再连干路。（熟练者）