Question

请帮忙翻译课文，万分感谢！(*^__^*)

1、绿蜡笔，画竹子。蓝蜡笔，画河川。青蜡笔，画石头。黑蜡笔，画小燕。要问我们画什么？画我祖国好河山。
2、有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有谁能养鱼虾。
3、学用字词句，你知道我们有哪几门课？先读一读，再描红。
4、我们来做一张课程表吧！它能给你带来许多方便。
5、先加上标点，再分角色读一读。
妈妈：“你们明天上午有什么课？”聪聪：“语文、数学和美术。”妈妈：“水彩笔准备好了吗？”聪聪：“我已经放到书包里了。”
6、读读背背。 7、欢声雷动 8、欣喜若狂 9、载歌载舞 10、灯火辉煌
11、村居 草长莺飞三月天，扶堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。—高鼎

12、口语交际。说说我的家， 你家住哪里？家里有哪些人？他们是做什么的？你喜欢自己的家吗？
13 春笋 ，一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣想嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。

매우 수고하셨습니다！！
너무 고맙습니다！！
안녕히 가십시오！！
请用韩语翻译谢谢！

Answer 1

1.Green crayons, painting bamboo. Blue crayon, rivers. Blue crayon, stone. Black crayons, small yan. We draw? Draw me good land of the motherland.
2.There is a fine horse can, can grow crops, some soil, I have not you who can keep fish.
3 ziciju, you know theory which we have several courses? First read, MiaoGong again.
Four, we will do a schedule! It can bring you a lot of convenience.
5, first add punctuation, then points out roles.
Mother: "you what class tomorrow morning?" Congcong: "Chinese, maths and art. Mother: "battmax ready?" Congcong: "I have put a bag."
6 and read back back. 7, 8 and 9 jubilant supporters waving flags from singing ecstatic, 10, bright lights
March 11, village in the grass sprout out of the earth, and willows drunk spring smoke dam. Children SanXue back early, busy ZhiYuan put in east. High tripod --

12 and oral communication. Tell me where you live, the house? Home is what? What are they? Do you like your home?
13 spring, a ChunLei, bamboo shoots. They broke over rocks and mud, one from the ground. Spring wrapped light-brown coat to NenShengSheng doll. They meet with the spring breeze, in the sun grows in spring, laughing. One day, one day, another day. Up, up, up again.

Answer 2

1초록의 크레용, 대나무를 긁어모읍니다. 아이납붓, 하천을 긁어모읍니다. 푸른 크레용, 돌을 결여합니다. 어두운 크레용, 제비 (씨)을 젓습니다. 우리들에게 무엇을 결여하는 것을 듣습니까? 나의 조국이 좋은 산하를 긁어모읍니다.
2, 말능력행의 1000리가 있어서, 흙은 농작을 할 수 있고, 어떤 사람은 서로가 아닙니다 て, 누가 어개류를 부양할 수 있습니다.
3, 배움은 글자의 말을 사용하고, 당신은 우리들이 어느 아무런 수업이 있는 것을 알고 있습니까? 먼저 조금 읽고, 다시 적색의 본보기를 깔아 베낍니다.
4, 우리들은 1장의 시간표표를 하러 오도록 합시다! 그것은 당신에게 많은 편리성을 가지고 올 수 있습니다. 5, 먼저 문장기호를 더하고, 다시 역에게 나누어서 조금 읽습니다.
어머니: “당신들은 내일의 오전에 어떤 수업이 있습니까? ” 매우 총명합니다 : “국어, 수학과 미술. ” 어머니: “물의 색연필은 준비할 수 있었습니까? ” 매우 총명합니다 : “나는 이미 가방 속에 두었습니다. ”
6, 읽는 읽는 벽지이어서 하는 벽지입니다. 7, 8환성이 끓어 오르고, 미친듯이 기뻐하는 9, 기뻐해서 노래 부르거나 춤추거나 하는 10, 등빛이 화려하게 띈다 11, 마을은 풀이 긴 꾀꼬리 도비(飞)의 3월의 날에 위치하고, 제방의 수양버들이 취하는 봄의 담배를 떠받칩니다. 아동이 학교가 방과가 되어서 돌아오는 것은 빨리 て, 바쁘게 해서 동풍이 연을 놓는 동안에. -고카나에(Kanae)
12, 구어의 교제. 나의 집을 말하고, 당신은 어디에 삽니까? 집은 어느 것들의 사람이 있습니까? 그들은 류를 하는 것입니까? 당신은 자신의 집을 좋아합니까?
13봄의 죽순, 1회의 봄 우뢰, 봄의 죽순을 상기시켰습니다. 그것들은 토양을 찢고, 자갈을 뒤집어 엎고, 하나하나전답으로부터 솟아나옵니다. 봄의 죽순은 감습니다 얕아서 갈색의 윗도리는 연한 어린이를 생각하고 있습니다. 그것들은 춘풍을 향하고, 햇볕 안(속)에서 웃고, 봄비（국수） 안(속)에서 깁니다. 1절 (つ), 1절 (つ),또 1 절. 위에, 위에, 다시 향상합니다.