高中生,不想去学校,甚至讨厌学校怎么办?
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孩子不愿意去学校的原因很多,每个人都有自己的原因,有的是因为基础差,听不懂,所以厌学;有的是因为遭遇校园霸凌,被欺辱;有的是因为青春期的感情问题;有的是因为自己的心理压力等等。必须及时让孩子做做心理咨询!
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厌学真的需要自己骂醒自己。
高中的生活中,很多学弟学妹来诉苦说越来越没有信心了,不想学了,为什么不想学呢,仅仅是因为成绩不好吗,越是成绩糟糕才更应该坚持努力,不是吗?
这里我来好好说一下,希望看到文章的你可以受益,文末有彩蛋,全程无图,耐心看吧。
说给正在懈怠的学弟学妹,也许话很糙,你能想明白也好。
你做好厮杀准备了吗?你知道吗,奇迹是需要付出的,其实你不是不行,而是需要有人告诉你。
你能在知乎里听到那些从三百分到六百分逆袭的故事,你也很震惊,我就是这样的。觉得很厉害吧?但如果没吃那么多的苦,根本就不可能达到这样的高度,我可以诚实的告诉大家,奇迹是有的,但前提是,你必须忍得住寂寞,吃得起苦,也有人从心底里想,其实我也可以逆袭,只是没有找到合适的学习方法。
你心里是不是想:我就是没好好学,我学起来的话,肯定也不会差道理的确是这样的,如果你不学就永远不知道有多苦,别人能把化学元素周期表中从氢到卤族元素性质特征倒背如流,那么你呢,是不是一直在纠结该怎样学从哪里学。
其实真的不用想那么多,只要你想学习任何时候开始都不晚,只要你想学习,哪怕当下只是背会一个单词,也是努力的开始,对于静不下心,学习的同学来说,只要开始做坚持下去,就一定能找到目标和方向行动是治愈恐惧的良药,而犹豫不绝,则不断滋养恐惧,最后堆积如山只能认怂。
立刻执行,你能做到吗?我用四个月的时间从三百多分提高到六百多分,时间短,分数跨度也算高。我喝的咖啡,茶叶,超薄荷口香糖几乎当饭一样。因为真的太苦了,所以我没有选择复读,历史现在想想还是觉得可惜。
我比较懒,爱玩,每天只睡五个小时的那四个月,每次到现在我都会做梦梦到,说是噩梦一点不过分。
现在就开始努力吧,高中连你做题迷茫的时间都没有,就算真的是突击,总不能在高考前一天或者前一个月才知道努力吧,很多即将高考的高三同学在考前一个月的时候都深深体会到了学习的状态,那样真的很伤。
高中的生活中,很多学弟学妹来诉苦说越来越没有信心了,不想学了,为什么不想学呢,仅仅是因为成绩不好吗,越是成绩糟糕才更应该坚持努力,不是吗?
这里我来好好说一下,希望看到文章的你可以受益,文末有彩蛋,全程无图,耐心看吧。
说给正在懈怠的学弟学妹,也许话很糙,你能想明白也好。
你做好厮杀准备了吗?你知道吗,奇迹是需要付出的,其实你不是不行,而是需要有人告诉你。
你能在知乎里听到那些从三百分到六百分逆袭的故事,你也很震惊,我就是这样的。觉得很厉害吧?但如果没吃那么多的苦,根本就不可能达到这样的高度,我可以诚实的告诉大家,奇迹是有的,但前提是,你必须忍得住寂寞,吃得起苦,也有人从心底里想,其实我也可以逆袭,只是没有找到合适的学习方法。
你心里是不是想:我就是没好好学,我学起来的话,肯定也不会差道理的确是这样的,如果你不学就永远不知道有多苦,别人能把化学元素周期表中从氢到卤族元素性质特征倒背如流,那么你呢,是不是一直在纠结该怎样学从哪里学。
其实真的不用想那么多,只要你想学习任何时候开始都不晚,只要你想学习,哪怕当下只是背会一个单词,也是努力的开始,对于静不下心,学习的同学来说,只要开始做坚持下去,就一定能找到目标和方向行动是治愈恐惧的良药,而犹豫不绝,则不断滋养恐惧,最后堆积如山只能认怂。
立刻执行,你能做到吗?我用四个月的时间从三百多分提高到六百多分,时间短,分数跨度也算高。我喝的咖啡,茶叶,超薄荷口香糖几乎当饭一样。因为真的太苦了,所以我没有选择复读,历史现在想想还是觉得可惜。
我比较懒,爱玩,每天只睡五个小时的那四个月,每次到现在我都会做梦梦到,说是噩梦一点不过分。
现在就开始努力吧,高中连你做题迷茫的时间都没有,就算真的是突击,总不能在高考前一天或者前一个月才知道努力吧,很多即将高考的高三同学在考前一个月的时候都深深体会到了学习的状态,那样真的很伤。
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一、共情:总也提不起劲学习,一说学习就头疼,让您很惆怅,是吗? 二、具体化:具体是怎么个厌学法,怎么表现的? 三、探究问题成因,并具体分析: a学习动力不足:孩子的学习目标、学习兴趣和自信心等,这个不是校区的老师能独自把控的。这个更取决于家长、家庭环境的塑造和影响。需要校区和家长充分合作沟通,并分析原因,以家长为主体、由校区配合,制定具体措施,从而有效的激发孩子的学习动力。 解决:营造良好的家庭学习环境和互动模式。具体可以: (1) 多肯定孩子学习当中的优点,让孩子看到自己的学习能力和成绩,激发孩子内在的价值感; (2) 不断鼓励孩子,让孩子看到自己的进步,不断加大学习前进的动力; (3) 尊
1、由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟,学校和家长有给予过大的压力,使高中学生出现一只情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天,属于高中生的自由空间少,导致不会沟通,把各方面的困难压抑在自己心理,造成性格内向,注意力偏差而导致厌学。2、青春期心理冲动。调查发现,发生厌学与一些孩子出入青春期有关,由于神经。内分泌的作用,他们的警觉性增强,害怕学校其实是一种移花接木的转换预防机制,想通过放弃暂缓“不被人发现”“不知道如何是好”这种潜在的心理压力。3、想好好学习但是上课听不懂,下课不会习题,越是听不懂越是没心思。这是帮助孩子找到学习动机,让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。
1、由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟,学校和家长有给予过大的压力,使高中学生出现一只情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天,属于高中生的自由空间少,导致不会沟通,把各方面的困难压抑在自己心理,造成性格内向,注意力偏差而导致厌学。2、青春期心理冲动。调查发现,发生厌学与一些孩子出入青春期有关,由于神经。内分泌的作用,他们的警觉性增强,害怕学校其实是一种移花接木的转换预防机制,想通过放弃暂缓“不被人发现”“不知道如何是好”这种潜在的心理压力。3、想好好学习但是上课听不懂,下课不会习题,越是听不懂越是没心思。这是帮助孩子找到学习动机,让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。
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不管你怎么厌学,在你这个年龄,你的社会角色就是学生,这是国家法律规定的。不管你在街上闲逛,在家里傻待着,想学也好,不想学也好,你的身份都是学生。
既然是学生,就要有学生的生活,至于学习好还是不好,这是其次的,重要的是保持学生的身份和学习的行为。高中是普及教育,甚至在很多发达国家,大学教育都是普及教育,所以我比较支持你爸爸妈妈的要求。
临床上见到不上学的孩子,总有一些特殊的理由,实际上没有一个理由可以不上学,这是一种对自己的放弃。有的孩子内心产生了对学习的抵抗,有的孩子只是对父母愤怒,通过放弃读书来挫败他们。有时是有意识的,有时是潜意识的。
这个孩子在信上谈他的学习一直不成功,他总是学习不好,所以无法为学习兴奋,一谈到学习他的整个大脑皮层都是压抑的,甚至有现实隔离感。觉得自己好像跟学习分离了,为什么分离?是因为他在学习这个行为上没有得到奖励。
从行为学派的行为知识来讲,一个孩子在做一件事情的时候,得到奖励就会继续做下去,还会不停地想做同样的事情。如果他学习好还是不好都能得到心理上的支持,老师总找机会表扬他,认为他尽管在班上学习不好,但对班级非常重要,孩子也会慢慢投入班集体。一旦他投入到班集体中,愿意融入了,就必然会在学习上努力,他要为班集体争光,学习也慢慢好起来。
快乐是人发展的动力,要让他体会到快乐,事情才会做下去。这个孩子学习方面得到的快乐太少,对他来说,学习是很痛苦的事情。如果成年人每天去上班总挨老板骂,再高的薪酬也会撒手不干,因为他不快乐。
作为孩子,没有对环境的选择权,不可以轻易更换老师,更换同学,更换学校,更不可能更换父母,于是只能不去上学,或不回家。
父母要更换自己,因为要解决孩子的厌学只能先改变自己的态度。先想想孩子厌学是否是因为和父母关系不好,是否是对自己强权的愤怒。
实际上,孩子不上学的时候,家庭的权力会发生扭转,很强势的父母可能会变得虚弱起来。父母什么都可以替代,唯独替代不了学习。这种时候,不少家长会哀求孩子说:“我求求你,你就去上学吧!”希望这类父母知道,要帮助孩子回到学校,就要改变和孩子的关系。
有时,学校也会有不讲理的时候,当孩子抱怨老师、学校的时候,父母不要忙着压制自己的孩子,以为这样做就可以让孩子改变对老师和学校的态度。其实,很多孩子只是抱怨而已,见到老师还是毕恭毕敬的。
家长应先跟孩子共情,装着问孩子“要不要爸妈为你伸张正义”,孩子都会说“爸妈你们不要管”。哪个孩子都不希望父母无事在学校出现,这是自尊心使然。但父母这样说,孩子就觉得父母是理解他的,他对学校的气就消了一大半,转过来会想起学校的好。
遇到一根筋的孩子,父母就要在认同他的同时,为他分析行为的利弊,让孩子自己选择。个别孩子闹意见不去学校,帮他请个假,让他泄气的行为合理化,这样他回到学校后学习的道路就平坦多了。
既然是学生,就要有学生的生活,至于学习好还是不好,这是其次的,重要的是保持学生的身份和学习的行为。高中是普及教育,甚至在很多发达国家,大学教育都是普及教育,所以我比较支持你爸爸妈妈的要求。
临床上见到不上学的孩子,总有一些特殊的理由,实际上没有一个理由可以不上学,这是一种对自己的放弃。有的孩子内心产生了对学习的抵抗,有的孩子只是对父母愤怒,通过放弃读书来挫败他们。有时是有意识的,有时是潜意识的。
这个孩子在信上谈他的学习一直不成功,他总是学习不好,所以无法为学习兴奋,一谈到学习他的整个大脑皮层都是压抑的,甚至有现实隔离感。觉得自己好像跟学习分离了,为什么分离?是因为他在学习这个行为上没有得到奖励。
从行为学派的行为知识来讲,一个孩子在做一件事情的时候,得到奖励就会继续做下去,还会不停地想做同样的事情。如果他学习好还是不好都能得到心理上的支持,老师总找机会表扬他,认为他尽管在班上学习不好,但对班级非常重要,孩子也会慢慢投入班集体。一旦他投入到班集体中,愿意融入了,就必然会在学习上努力,他要为班集体争光,学习也慢慢好起来。
快乐是人发展的动力,要让他体会到快乐,事情才会做下去。这个孩子学习方面得到的快乐太少,对他来说,学习是很痛苦的事情。如果成年人每天去上班总挨老板骂,再高的薪酬也会撒手不干,因为他不快乐。
作为孩子,没有对环境的选择权,不可以轻易更换老师,更换同学,更换学校,更不可能更换父母,于是只能不去上学,或不回家。
父母要更换自己,因为要解决孩子的厌学只能先改变自己的态度。先想想孩子厌学是否是因为和父母关系不好,是否是对自己强权的愤怒。
实际上,孩子不上学的时候,家庭的权力会发生扭转,很强势的父母可能会变得虚弱起来。父母什么都可以替代,唯独替代不了学习。这种时候,不少家长会哀求孩子说:“我求求你,你就去上学吧!”希望这类父母知道,要帮助孩子回到学校,就要改变和孩子的关系。
有时,学校也会有不讲理的时候,当孩子抱怨老师、学校的时候,父母不要忙着压制自己的孩子,以为这样做就可以让孩子改变对老师和学校的态度。其实,很多孩子只是抱怨而已,见到老师还是毕恭毕敬的。
家长应先跟孩子共情,装着问孩子“要不要爸妈为你伸张正义”,孩子都会说“爸妈你们不要管”。哪个孩子都不希望父母无事在学校出现,这是自尊心使然。但父母这样说,孩子就觉得父母是理解他的,他对学校的气就消了一大半,转过来会想起学校的好。
遇到一根筋的孩子,父母就要在认同他的同时,为他分析行为的利弊,让孩子自己选择。个别孩子闹意见不去学校,帮他请个假,让他泄气的行为合理化,这样他回到学校后学习的道路就平坦多了。
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实在不想去学校,甚至讨厌学校的话,只能休学了。
出去打工或者上班了,没有学历,找的工作会特别的辛苦,收入会特别的低,被人瞧不起。
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