幼儿活动情境创设的依据是什么
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创设活动区域的依据 幼儿园各班级该设置什么种类的活动区,其基本依据是幼儿园的教育目标、儿童的发展目标、兴趣与活动区的功能相一致。
情境教学是激发幼儿学习兴趣的最好手段。兴趣是最好的老师。“教之者不如好之者;好之者不如乐之者”,大量的实践证明,幼儿只有对所学习的内容产生浓厚的兴趣,才有继续探究的动力。
因此,教师要充分利用幼儿的心理特点,精心创设幼儿喜闻乐见的教学情境,将幼儿置于乐观的情感中,激发幼儿的学习动机和好奇心,调动幼儿求知欲望,发展创造思维,培养发现精神。
情境教学是激发幼儿学习兴趣的最好手段。兴趣是最好的老师。“教之者不如好之者;好之者不如乐之者”,大量的实践证明,幼儿只有对所学习的内容产生浓厚的兴趣,才有继续探究的动力。
因此,教师要充分利用幼儿的心理特点,精心创设幼儿喜闻乐见的教学情境,将幼儿置于乐观的情感中,激发幼儿的学习动机和好奇心,调动幼儿求知欲望,发展创造思维,培养发现精神。
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