Question

心理学各种术语和解释

最近对这种术语很感兴趣，不用复制一大堆的，就讲下什么什么心理，什么效应，然后讲这种症状就可以了，简洁点~越多越好~
我想要最好那种常见的，比如周围的人做了什么，知道这是回报心理，或者什么的，也就是说那种常见的，可以知道周围人做这种事大概是什么原因引起的

Answer 1

Answer 2

你好，我是学校的心理老师，以下内容是我在上课过程慢慢给学生累计的一些心理和效应，内容可能有所不全，因为没有复制，有些可能是我自己的理解，希望能够帮到你。
1、从众心理：简单地说，人云亦云，例子：一人在路上抬头看，边上可能很多人也会跟着抬头看天空，其实可能什么都没有；
2、酸葡萄心理：吃不到葡萄就说葡萄酸，例子不举了；
3、甜柠檬心理：自己有的一些东西不喜欢或不好，但不能丢掉，就当甜柠檬接受；
4、首因效应：就是第一印象对人的重要性；
5、近因效应：就是最近发生的事情会影响你对某人的判断，最近的印象占主导，忽略以前对他的了解；
6、刻板效应：传统的观点，如认为北方人都比较豪爽而南方人都比较小气等；
7、南风效应：来自一个寓言故事，北风和南风比赛谁厉害主动吹跑行人的衣服，北风很猛烈自认为会赢，而南风很温和，最后反而南风赢了。个人认为跟中国的太极思想很像，人际交往上以柔克刚也未尝不是一件好事。
8、罗森塔尔效应（皮革玛丽翁效应）：心理学家罗森塔尔做了个实验，随便给学校老师一份名单，说这些孩子比较聪明，结果8个月后回来再测试，这些孩子果真比其他人要优秀。可见，如果你认为自己或别人行，就可能真的行，反之，对别人或自己就是负面的影响，因此，生活中要多鼓励。
9、巴纳姆效应：是一个杂技演员的名字，他的表演男女老少哦都很喜欢，学习这个效应的内容很长，我总结了两点：一、人很容易受到别人的暗示和影响如打哈欠会受别人影响；二、一些笼统的话更能让人接受，如：你是一个性格有时候外向有时候内向的人，你很需要别人喜欢尊重你，你可能会有一些缺点等等，这些笼统的话让人更容易接受。
10、光环效应：放大人的优点或缺点，以偏概全。
11、反馈效应：人适当得得到反馈有助于进步，比方说考试。
12、迁移效应：正迁移，先前学习对后来学习有帮助；负迁移：先前学习对后来学习有阻碍；零迁移，两次学习毫无影响。

边想边打打了近半个小时，希望对你有所帮助，：）

Answer 3

【月曜（yào）效应】（也称为月曜病）
有这样一种现象：不少学生在星期一上课时往往精神疲惫、注意力分散，这到底是什么原因呢？心理学家的解释是：双休日中，学生在心理上开始自我放松，原来紧张有序的学习生活被悠闲随意的玩乐所取代，于是，晚睡晚起，精神不振。到了星期一，，学生的心理状态和生物钟还没有及时调整过来，结果出现了不少学生在星期一注意力分散、记忆力差、纪律散漫等现象。因为我国古代把星期一又叫做“月曜”，所以心理学家将这种现象称为“月曜效应”。
【酝酿效应】：所谓酝酿效应，又称为直觉思维，是指反复探索一个问题的解决而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几个星期，由于某种机遇突然使新思想、新心象浮现了出来，百思不得其解的问题往往一下子便找到解决办法。日常生活中我们常常会对一件事情束手无策，不知道从何入手，这是思维就进入了“酝酿阶段”但我们茅塞顿开的时候突然会有类似阿基米德的惊叹，这时，“酝酿效应”就绽放了“思维之花”，结出了“答案之果”古代诗词说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 正是这一心里的写照。
【瓶颈效应】
所谓“瓶颈效应”，反映的是一定社会心理过程中各个因素、环节的相互关系。社会角色扮演者在进行某项创造活动时，在从事某一学习、工作和生活的角色行为时，要求与之相关的各因素、环节配合与协调并进，其中如果某一因素和环节跟不上，就会成为“瓶颈”卡住整个活动和某一行为的正常进行。有的时候，“瓶颈效应”得到了克服，TOT状态很快从“几几乎有了”转向“有了”，从“就在舌尖上”转为“完全说出来了”，问题获得解决，创造趋于成功。有的时候，听任“瓶颈效应”起作用，TOT状态得不到解除，时间一长，心理上松懈并产生一种惰性，那就会使整个活动和某一行为前功尽弃。
【马太效应】马太效应（Matthew Effect）是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象。马太效应在经济、教育、股市等领域都起着很重要的作用，也是研究宏观经济需要考虑的现象。
【飞镖效应】或【飞去来器效应】
在社会心理学中，人们把行为反应的结果与预期目标完全相反的现象，称为“飞去来器效应”即“飞镖效应”。
【首因效应】
人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位，这种效应即为首因效应。
【成败效应】：努力后的成功效应和失败效应
是指努力后的成功效应和失败效应，是格维尔茨在研究中发现的。他的研究是，学习材料为几套难度不等的问题，由学生们自由地选择地解决。他发现能力较强的学生，解决了一类中一个问题之后，便不愿意再解决另一个相似的问题，而挑较为复杂的艰难的问题，藉以探索新的解决方法，而感到兴趣更浓。这就是显示学生的兴趣，不仅是来自容易的工作获得成功，而是要通过自己的努力，克服困难，以达到成功的境地，才会感到内心的愉快与愿望的满足。这就是努力后的成功效应。在另一方面，能力较差的学生，如果经过极大的努力而仍然不能成功，失败经验累积的次数过多之后，往往感到失望灰心，甚至厌弃学习。这就是努力后的失败效应。因此，教师应帮助能力强的学生将目标逐渐提高，帮助能力较弱的学生将目标适当放低，以便适合其能力和经验。
【等待效应】
等待效应（Wait effect）由于人们对某事的等待而产生态度、行为等方面的变化，这种现象称等待效应。在管理中，优秀管理者常常利用这种效应的作用，使员工产生一种对新任务的等待心理，以促进员工的工作兴趣、态度和行为发生积极的变化。
【锐化效应】（Sharpening effect）
在社会知觉中，波斯托曼作了有趣的实验，事先对人们所重视的价值作了调查，接着把与这种价值有关的单词在银幕上用瞬时显示器进行提示。当测定各人的认知阈限时发现，以前认为价值越大的单词，认知阈限就越低。也就是说，人的价值观对其知觉是有促进作用的。像这种由主体方面的内在条件而促进知觉的作用，就叫做知觉的锐化效应。在教学中，教师应重视学生的价值观。
【环境效应】
当回忆时的情境和学习时所情境完全一样时，记忆效果最佳。通常把这一现象称为环境效应。如果你要在某一课堂进行考试，那么在这个课堂里学习材料比在图书馆或宿舍里学习更为有利。这个概念是和刺激的泛化紧密相联的。当然，环境是指一个人学习和回忆时的周围情境，如房子的大小、墙壁的颜色、噪音的量等等。近来，这个概念已经扩大到包括学习者学习和回忆时的生理状态。从某种意义上说，一个人的身体也是他所处环境的一部分。因此，为了得到最佳的记忆，产生积极的环境效应，一个人的身体状况在学习和回忆时也应尽可能地相似。

详见心理学中各种常用的效应、定律http://wendang.baidu.com/view/741c4b7302768e9951e73814.html

Answer 4

那我就给你讲讲罗森塔尔效应和视崖吧：罗森塔尔效应是这样一个试验，就是拿数量一样、智力相当的两组小白鼠，一组贴上跑迷宫聪明组，另外一组贴上跑迷宫愚笨组。然后分别交给两拨不知情的学生来饲养。3个月以后，把两组老鼠聚集在一起让它们跑相同的迷宫。结果是，跑迷宫聪明组的速度要远远超过了跑迷宫愚笨组。我猜你能知道为什么。
视崖是用6个月左右的小孩儿作的（反正就是能爬的孩子）。把孩子放在一个地方让她爬。这个地方是试验者布置好的，在孩子距孩子不远的前方是一个深坑，深坑上边是透明的有机玻璃，深坑的对面是孩子最近的人，可以是父母、也可以是爷爷奶奶、姥姥姥爷。试验者要注意的是，当孩子爬到深坑那儿的时候是否还继续向前爬，如果不爬了的话，就说明他有了深度知觉。所谓深度知觉就是当人站在悬崖边上是否会有恐惧的这种知觉。

Answer 5

心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。