有日语大神将下面日文翻译成中文吗？急！！ 题目：《外国语の修得と文化の関系》 作者：中根 千枝
有日语大神将下面日文翻译成中文吗？急！！题目：《外国语の修得と文化の関系》作者：中根千枝这是前三张图片，还有三张，如果能翻译的话，再私发。听说这篇文章挺难的，拜托大神啦...
有日语大神将下面日文翻译成中文吗？急！！
题目：《外国语の修得と文化の関系》
作者：中根 千枝
这是前三张图片，还有三张，如果能翻译的话，再私发。听说这篇文章挺难的，拜托大神啦 展开
题目：《外国语の修得と文化の関系》
作者：中根 千枝
这是前三张图片，还有三张，如果能翻译的话，再私发。听说这篇文章挺难的，拜托大神啦 展开
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像这样，不使用语言，或使用最少的语言，就能够实现相互间的交流的日本人，要说大家是轻视语言的功效的，这一点感觉都会赞同。因为不是太注意去驾驭语言，所以通过语言体现出来的表现力无论如何都变得贫乏。实际上，与伙伴之外的人能把话好好说好的人不多。说得过多、冷场一般的沉默、时而说出些失礼的话儿，总是不很顺利这种情况很常见。农村生活中，日常生活几乎都是很熟悉的关系，因此与城市比农村人的会话惊人的顺畅，仔细听他们绝不会说不恰当的、伤人的话。而且，对外来人，采取水平不一样的对应，非常有礼貌。而这一到了各色人等聚合、接触的城市，就不得不与内与外的分界线就易于混乱、没有充分的社交训练、相互不熟悉的人接触，满不在乎的不礼貌举动就多了起来。同样的一个人，生活在农村和到了城市之后也相当的不同。有时候会让人想，那么出色顺畅行动的人为什么又变得那么难看呢？
外语是不经过任何媒介直接人对人的，而且应对的大多又是完全不熟悉的人、不充分了解背景的人，因此对日本人来说就愈发的不擅长。即便是用母语日语，能够和不熟悉的人好好交流的人也不多。与其说是语言学习能力，或许毋宁说这样的社交性的习惯缺陷本身是致命的。实际上外语对话能力，看起来是与日语能力成比例的。
日本人与脾性相投的人在一起气氛会很投机，而感受对话自身（语言表现上的交流）这种习惯则不多。话语交流，是体验共处的要素之一。因而所谓融洽的对话，脾性相投的伙伴成为其前提。因此脾性相投，相互间即便是一点也不说话也不会有尴尬。在众多社会中，相互间只有沉默是一件痛苦的事，那将易于产生隔阂。可以说为了消除这种隔阂机敏的对话才发展起来的吧。
有一个研究日本的美国人专家曾感慨的说过一件事。他曾在日本的地方城市（古老安静的周边城市）做过中学老师。在那个学校的教员室，老师们围着冬炉喝茶休息很常见。这样的时候，日本的老师们，偶尔会长时间相互间一句话也不说。但尽管如此，其中也会流淌一股语言表达不出的温暖恬静的气氛。什么也不说，气氛确实那么充实，相互间是用心在进行交流，给他留下深深印像。——他这样回想道。
为什么不擅长外语
日本人对哪个国家的语言不用说，即便是已经是国际语言的英语、法语也说不好，现在已是众所周知。而且我们日本人也充分知晓。从国际性的标准来看，从外交官到技术人员，都可以说是外语能力差。东南亚各地一出现日本人有关的问题，当地的负责人员都会要求把有语言能力的、起码能好好说英语的人送来。而且，事实上，就他们所知，可以满意地说英语的日本人，据说是例外的少。国际性工作日益增多的今天，这种事情对相关责任者来说已成为深刻问题。某个上层人员对我表达‘进一步让当地人记住日语！’这种意见，简直要问，这是要怎样呢。
日本人呢不能学语言，当然是因为在日本几乎没有机会接触生动的外语这一大不利条件。而且，人们也常常提及，指出日本的外语教育没有在实际中应用起来。我觉得，比这在学校的教育缺陷更大的原因，不是日本人没有学语言能力，而是没有欲望。没有欲望，是因为没有充分认识到其必要性及用途。当然这其中也有兴趣上特别喜欢学语言的人。这仅仅是极少数，而且这种喜好和喜欢钓鱼一样，是与为工作需要而准备不同，是为兴趣而学的。这种人未必会从事国际性工作。因此，在这里成为问题的是这和驾照一样，喜欢与否都要当作必须的。和驾驶一样，即便未必喜欢也要经过一定的训练和经验才能驾驶，自己没有学语言能力，这成不了理由。。
外语是不经过任何媒介直接人对人的，而且应对的大多又是完全不熟悉的人、不充分了解背景的人，因此对日本人来说就愈发的不擅长。即便是用母语日语，能够和不熟悉的人好好交流的人也不多。与其说是语言学习能力，或许毋宁说这样的社交性的习惯缺陷本身是致命的。实际上外语对话能力，看起来是与日语能力成比例的。
日本人与脾性相投的人在一起气氛会很投机，而感受对话自身（语言表现上的交流）这种习惯则不多。话语交流，是体验共处的要素之一。因而所谓融洽的对话，脾性相投的伙伴成为其前提。因此脾性相投，相互间即便是一点也不说话也不会有尴尬。在众多社会中，相互间只有沉默是一件痛苦的事，那将易于产生隔阂。可以说为了消除这种隔阂机敏的对话才发展起来的吧。
有一个研究日本的美国人专家曾感慨的说过一件事。他曾在日本的地方城市（古老安静的周边城市）做过中学老师。在那个学校的教员室，老师们围着冬炉喝茶休息很常见。这样的时候，日本的老师们，偶尔会长时间相互间一句话也不说。但尽管如此，其中也会流淌一股语言表达不出的温暖恬静的气氛。什么也不说，气氛确实那么充实，相互间是用心在进行交流，给他留下深深印像。——他这样回想道。
为什么不擅长外语
日本人对哪个国家的语言不用说，即便是已经是国际语言的英语、法语也说不好，现在已是众所周知。而且我们日本人也充分知晓。从国际性的标准来看，从外交官到技术人员，都可以说是外语能力差。东南亚各地一出现日本人有关的问题，当地的负责人员都会要求把有语言能力的、起码能好好说英语的人送来。而且，事实上，就他们所知，可以满意地说英语的日本人，据说是例外的少。国际性工作日益增多的今天，这种事情对相关责任者来说已成为深刻问题。某个上层人员对我表达‘进一步让当地人记住日语！’这种意见，简直要问，这是要怎样呢。
日本人呢不能学语言，当然是因为在日本几乎没有机会接触生动的外语这一大不利条件。而且，人们也常常提及，指出日本的外语教育没有在实际中应用起来。我觉得，比这在学校的教育缺陷更大的原因，不是日本人没有学语言能力，而是没有欲望。没有欲望，是因为没有充分认识到其必要性及用途。当然这其中也有兴趣上特别喜欢学语言的人。这仅仅是极少数，而且这种喜好和喜欢钓鱼一样，是与为工作需要而准备不同，是为兴趣而学的。这种人未必会从事国际性工作。因此，在这里成为问题的是这和驾照一样，喜欢与否都要当作必须的。和驾驶一样，即便未必喜欢也要经过一定的训练和经验才能驾驶，自己没有学语言能力，这成不了理由。。
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好厉害
但第二张图好像没翻译😂
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