浅谈如何引导学生修改作文
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2018-06-07
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写作文对于学生来说,已经是比较难了,修改自己的作文更是难上加难,不少学生无从下手。因此要教给学生修改作文的基本方法。
(一)换
就是去掉作文中的错别字、不恰当的词,以及病句和不正确的标点,而代之以正确的字、词、句、标点。训练学生自己修改作文,就要从这些最基本的东西抓起。
(二)增
就是充实作文内容。有的学生重点段落写得不具体,笔总是落不到实处,空话多。这时,老师可以指导学生充实重点段落的内容。对于一些作文水平较高的同学,不仅要指导他们扩写好重点段,还可以适当指导他们增添一些新内容。
(三)删
就是压缩语句,删掉多余、重复的部分。有的学生作文由于没有注意围绕中心思想安排材料,有些不该详写的地方却写得很细,致使文章重点不突出。这时,教师可以指导学生删掉非重点段落中琐细的情节,使文章变得结构严谨,中心明确。
(四)调
就是指导学生调整自己作文中某些语句和段落,使文章变得有条有理。
(一)换
就是去掉作文中的错别字、不恰当的词,以及病句和不正确的标点,而代之以正确的字、词、句、标点。训练学生自己修改作文,就要从这些最基本的东西抓起。
(二)增
就是充实作文内容。有的学生重点段落写得不具体,笔总是落不到实处,空话多。这时,老师可以指导学生充实重点段落的内容。对于一些作文水平较高的同学,不仅要指导他们扩写好重点段,还可以适当指导他们增添一些新内容。
(三)删
就是压缩语句,删掉多余、重复的部分。有的学生作文由于没有注意围绕中心思想安排材料,有些不该详写的地方却写得很细,致使文章重点不突出。这时,教师可以指导学生删掉非重点段落中琐细的情节,使文章变得结构严谨,中心明确。
(四)调
就是指导学生调整自己作文中某些语句和段落,使文章变得有条有理。
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