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2020-09-23 · 移动学习,职达未来!
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心理学家们以为,难题处理(problem solving)是由一定的情形惹起的,依照一定的目标,使用各种认知活动、技术等,经过一系列的思想操作,使难题得以处理的进程。提出难题是处理难题的先决要求,但仅仅满足有提出难题是不够的,提出难题的目的是为了有效处理难题。人生就是处理一系列难题的进程。[1]个体克制生活、学习、实际操作中新的矛盾时的复杂心理活动,其中主要是思想活动。教育心理学着重研究学生学习知识、使用知识中的难题处理。难题处理 - 主要观念由于难题处理是复杂的心理活动,可以从不同的方面、角度加以剖析,因而心理学家对难题处理的见地也不尽相同,其中主要的有以下几种观念:题处理进程中的阶段性 以为它有明显的四个阶段:①发现难题。我们生活的世界处处时时都存在着各种各样的矛盾,当某些矛盾反映到意识中时,个体才发现它是个难题,并门槛设法处理它。这就是发现难题的阶段。从难题处理的阶段性看,这是第一阶段,是处理难题的前提。发现难题不管对学习、生活、发明创造都非常重要,是思想积极主动性的表现,在促进心理开展上具有重要意义。②剖析难题。要处理所发现的难题,必需明白难题的性质,也就是弄清有哪些矛盾、哪些矛盾方面,它们之间有什么关系,以确定所要处理的难题要到达什么结果,所必需具有的要求、其间的关系和已具有哪些要求,从而找出重要矛盾、关键矛盾之所在。③提出假定。在剖析难题的基础上,提出处理该难题的假定,即可采用的处理方案,其中包括采取什么准绳和详细的途径、办法。但一切这些往往不是复杂现成的,而且有多种多样的可能。但提出假定是难题处理的关键阶段,正确的假定引导难题顺利拿到处理,不正确不恰当的假定则使难题的处理走弯路或导向岐途。④检验假定。假定只是提出一种可能的处理方案,还不能保证难题肯定能取得处理,所以难题处理的最后一步是对假定进行检验。通常有两种检验办法:一是过关实际操作检验,即按假定方案施行,假如成功就证明假定正确,同时难题也拿到处理;二是过关心智活动进行推理,即在思想中按假定进行推论,假如能符合逻辑地论证预期效果,就算难题初步处理。特别是在假定方案一时还不能立刻施行时,必需采用后一种检验。但必需指出,即便后一种检验证明假定正确,难题的真正处理仍有待实际操作结果才能证明。不管哪种检验假如未能取得预期结果,必需重新另提假定再行检验,直至取得正确结果,难题才算处理。这是关于找一个心理学高手处理我的几个难题的解答。1037
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