为什么要孩子学艺术？
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首先，人并不只有物质性的追求，还有精神文化的追求。人不会只满足于口腹之欲，满足某些精神上的追求，也是艺术存在的意义。
生活离不开艺术，我们生活中的吃穿住行，随处可见的都有艺术的身影。商品的包装袋，广告宣传，民俗节日活动，逛街买的衣服，室内的装修及装饰等，都涉及到了艺术的种种形式。艺术是一个植根于所有文化的普遍概念，有人类文明，就有艺术的存在。
金钱吗？砸下去的比以后赚的可能还多。梦想吗？大多数孩子没有那么大的热爱啊。
其实很多人都忘了一件事：
就好比一个人学习很好，嗯，他学习很好。应该联想到的是：他有做好一件事情的能力。
如果一个人艺术特长方面很好，我一定会佩服他。佩服的不是他的天赋，更不是家境。只是因为，他有做好一件事，沉下心做一件事的能力。
家长的心声来回答。
“孩子，我要求你学习一门艺术特长，不是了为那有多么高雅，我们不是让你在水晶灯下穿着白纱裙演奏名曲，也不是让你在画室紧握画笔绘上斑斓的颜料。”
“我们知道，你可能不是那块料。”
“但是等到你长大以后，当周围人都在闲暇时间瞎扯，抱着手机看偶像剧的时候。”
“你可以在记忆中取回你曾经努力过的那个特长，不管是美术、音乐、舞蹈……”
“你会比别人多一个世界，多一种能力。你能为人生有自己的思考，你可以选择更多想做的事情。”
“而不是如你的上一代一样虚度光阴。”
“送你去学习一门特长，是我们已知可以为你做的好的事。你可以放弃，也可以坚持。但是你多了选择的权力。”
其实现在国内艺术特长的学习也有些病态，家长只认那么一个红证书，央音已经把考级当初盈利手段。一些地区的考级费还会退20％给指导老师，无非是让一些无良老师借此呼吁考级，学生考完一级马上练下一级曲子。
甚至包括美术啊舞蹈这种主流艺术特长也一样，甚至有很多考生通过美术当替代高考的垫脚石。多少舞蹈学生在舞蹈室里汗流狭背，可流的已经不是为梦想的汗水。
“只有读不好书的人才搞艺术。”
这样的偏见要怎么消除?
我忍不住发问：
这还是一个正常积极的艺术学习状态吗?
生活离不开艺术，我们生活中的吃穿住行，随处可见的都有艺术的身影。商品的包装袋，广告宣传，民俗节日活动，逛街买的衣服，室内的装修及装饰等，都涉及到了艺术的种种形式。艺术是一个植根于所有文化的普遍概念，有人类文明，就有艺术的存在。
金钱吗？砸下去的比以后赚的可能还多。梦想吗？大多数孩子没有那么大的热爱啊。
其实很多人都忘了一件事：
就好比一个人学习很好，嗯，他学习很好。应该联想到的是：他有做好一件事情的能力。
如果一个人艺术特长方面很好，我一定会佩服他。佩服的不是他的天赋，更不是家境。只是因为，他有做好一件事，沉下心做一件事的能力。
家长的心声来回答。
“孩子，我要求你学习一门艺术特长，不是了为那有多么高雅，我们不是让你在水晶灯下穿着白纱裙演奏名曲，也不是让你在画室紧握画笔绘上斑斓的颜料。”
“我们知道，你可能不是那块料。”
“但是等到你长大以后，当周围人都在闲暇时间瞎扯，抱着手机看偶像剧的时候。”
“你可以在记忆中取回你曾经努力过的那个特长，不管是美术、音乐、舞蹈……”
“你会比别人多一个世界，多一种能力。你能为人生有自己的思考，你可以选择更多想做的事情。”
“而不是如你的上一代一样虚度光阴。”
“送你去学习一门特长，是我们已知可以为你做的好的事。你可以放弃，也可以坚持。但是你多了选择的权力。”
其实现在国内艺术特长的学习也有些病态，家长只认那么一个红证书，央音已经把考级当初盈利手段。一些地区的考级费还会退20％给指导老师，无非是让一些无良老师借此呼吁考级，学生考完一级马上练下一级曲子。
甚至包括美术啊舞蹈这种主流艺术特长也一样，甚至有很多考生通过美术当替代高考的垫脚石。多少舞蹈学生在舞蹈室里汗流狭背，可流的已经不是为梦想的汗水。
“只有读不好书的人才搞艺术。”
这样的偏见要怎么消除?
我忍不住发问：
这还是一个正常积极的艺术学习状态吗?
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汉开
2024-12-11 广告
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