Question

如何引导学生进行合理归因？？

Answer 1

简单来说：四个原因、三个维度

韦纳认为：能力、努力、任务难度、运气是人们在解释成功或失败时知觉到的四种主要原因，并将这四种原因分成控制点、稳定性、可控性三个维度

1.根据控制点维度，可将原因分为：内部的和外部的

2.根据稳定性维度，可将原因分为：稳定的和不稳定的

3.根据可控性维度，可将原因分为：可控的和不可控的

如图：（这个不规则的框框我自己画的 太丑不要介意TOT）

将失败归因于内部、稳定、不可控时是最大的问题，这种对自己能力的根本质疑会产生习得性无助这点要十分注意！

要引导学生正确归因，尽量让其归因于可控的原因，也就是努力，让学生知道自己通过努力学习是可以提高成绩的，这样才会激发学习动机！

那个图仔细看一下应该会明白的，希望对你有帮助^-^