Question

学生归因方式有哪些

Answer 1

初高中学生归因方式虽然多种多样，消极归因的方式可能与越来越大的学业压力和升学压力有关。但是万古不变的定理通过自身的调节和辛勤努力一定能改变现有的现状！

不同的归因方式，会影响学生的心理感受、行为倾向及学业情况。一项来自厦门的研究，共抽取城市和农村各三所初中1501人的研究中显示初中生不管男生或女生，农村均比城市悲观、自卑，对未来缺乏信心。

农村初中生对发生的事情归因偏向消极方面，把无助感散布到自己生活中，对不好的事情归因常常倾向于自己个人的原因，就是内在化和个人化归因。

这可能与农村较多父母外出务工，留守的儿童青少年在日常生活中获得较少的关注和照料，缺少父母的管教而形成比较消极的归因方式，比非留守青少年更倾向于归因外在的、不可控的因素上。

有报道显示，在我国城市儿童中，家庭结构、抚养方式、家庭经济状况对儿童行为问题和学习成就的影响并不明显，而与父母文化、职业、养育态度的影响较大。

Answer 2

根据韦纳的观点，有六种：能力、努力、运气、任务难度、身心状况、环境；其中最典型的是前四种。

Answer 3

大部分人对于别人的成功是外归因，是因为有什么得天独厚的条件背景等。而对于自己的成功一般会内归因对自己的努力能力的认可。这种归因无可厚非。而失败的归因却值得一究。面对自己的失败往往归因于环境，运气等不可控因素。所以面对失败自己是束手无策，无能无力的。这也就造成失败不断光顾的原因。其实，想一想，自己可以做什么，怎么做可以更好也许更有利于事情的转机，更有利于个体的发展。

Answer 4

能力，努力，任务难度，机遇。运气