Question

如何培养孩子的阅读兴趣？

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Answer 2

儿童教育学习心理：阅读能力
家长往往产生一种错觉，认为孩子幼年的时候“读教科书就是一切”。假如看其他的家长就焦虑、担心、紧张。其实不然，孩子从教科书上学习的知识是今后成才绝对不能忽视的基本因素，但教科书以外各类知识却是靠日积月累阅读获得的。怎样才能更好地指导儿童阅读呢？在指导过程中需要掌握哪些要领呢？重庆寸草心心理医生提示这是一个很值得探讨的问题。事实告诉我们：只有首先了解儿童阅读心理，了解儿童的阅读能力、阅读兴趣、阅读倾向，才能收到事半功倍的效果。
我们要清楚读书是通过写在纸上的文字来理解作者的想法和所叙述的事物。要完成这种思想交流就需要一定的阅读能力。阅读能力的构成因素包括：眼睛的调整能力，读字能力，词汇能力，语法能力，理解能力，批判能力，鉴赏能力等。我们知道，读书的功能是从眼睛不断地捕捉词汇开始的，通过眼睛把文字这种语言符号输送到大脑进行记忆、思考 ，进而理解文章所要表达的思想或者寓意。同时读的对象是被记录下来的、用以表达意思的文字符号。因此，要求儿童能记住文字并理解语法，且能对不懂的，不会读的词语进行推测、判断。再次把知识用文字记号化，便成为文章。文章需要读者以自己的能力来理解它的寓意， 同时需要读者具备评判文章内容正确与否的批判能力及对文学艺术作品的鉴赏能力。对一篇文章的理解，不同层次的读者各个不相同，有这样一句话“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”就体现了这一点。

阅读能力的发展是从入门阶段，呀呀学语至看图识字开始的。还要经过初步阅读阶段，可以独立完整地阅读一篇文章，并完成从“机械性”的阅读向“思考性”的阅读过渡。最后是阅读成熟阶段，指阅读能力进一步增强，对文章具有批判和鉴赏能力。

这就要求我们要学会培养孩子的阅读兴趣。所谓兴趣，是指为满足精神上、心理上的欲望而产生的意识。阅读兴趣随着年龄的变化而有所不同。所以对于不同年龄阶段的孩子我们做家长的就要满足其不同的阅读需求，不要亵渎也不要强加。比如说孩子很小也就是学龄前时，孩子的接受水平就是童话，这时候孩子自己不会读，家长就应该读给孩子听，不应该刻意的强加一些学术性的东西给孩子。

Answer 3

关于如何要培养儿童的读书兴趣，我说说几点我的看法。

读书环境

首先我觉得至少要有一个读书的环境，要是儿童经常所在的地方连书的影子都没有，那么谈何培养兴趣，毕竟你连条件都提供不了。网上不是有句话说，最好的书房，其实是你的家吗？想要孩子喜欢上读书，那么赶快给你家的每一个角落都摆上书吧。

做孩子的榜样

都说父母是孩子的第一任教师，在孩子的成长过程中，父母起着至关重要的作用，父母的一言一行孩子都看在眼里也会模仿。想要孩子喜欢上读书，那么，你总不能老是捧着手机打游戏去催促孩子看书，你什么样子孩子就会什么样子。所以想培养孩子的读书兴趣，那么首先最好你自己也是喜欢读书，或者和孩子一起看，引导他们看书，引发他们对书的好奇心。

读书习惯

习惯这种事，其实可以从很小的时候就培养，每天和孩子一起亲子阅读一个固定的时间，比如半小时，或是给孩子说说睡前故事，时间长了自然会成为习惯，日积月累也可以提高孩子的理解能力，让他在之后的看书过程中，不会因为读不懂而放弃。