影响问题的解决有哪些因素
3个回答
2016-11-28
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影响问题解决的因素:
一、迁移的作用。迁移是已有的经验对解决新问题的影响。
二、原型启发。原型是指对解决新问题能起到启发作用的食物,任何事物或现象都可以作为原型。原型启发在创造性地解决问题中起着很大的作用。
三 、定势的作用。定势是指一种心理准备状态,它影响着解决问题是的倾向性。有时助于问题解决,有时妨碍。
四、情绪与动机。情绪对问题解决过程具有增力或减力作用积极情绪激励人们,消极情绪使受障碍。动机对问题解决的效率也有明显的影响。简单问题解决效率随动机增强的增高而更好;复杂问题,动机强度对其没太大影响;有难度又不是太大,倒转U型曲线关系。
一、迁移的作用。迁移是已有的经验对解决新问题的影响。
二、原型启发。原型是指对解决新问题能起到启发作用的食物,任何事物或现象都可以作为原型。原型启发在创造性地解决问题中起着很大的作用。
三 、定势的作用。定势是指一种心理准备状态,它影响着解决问题是的倾向性。有时助于问题解决,有时妨碍。
四、情绪与动机。情绪对问题解决过程具有增力或减力作用积极情绪激励人们,消极情绪使受障碍。动机对问题解决的效率也有明显的影响。简单问题解决效率随动机增强的增高而更好;复杂问题,动机强度对其没太大影响;有难度又不是太大,倒转U型曲线关系。
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■影响问题解决的因素■
1、问题的表征;
2、定势与功能固着;
3、原型启发;
4、已有知识经验;
5、情绪和动机。
【如何培养学生问题解决的能力】
(1)提高学生知识储备的数量与质量。
①帮助学生牢固地记忆知识;②提供多种变式,促进知识的概
括;③重视知识间的联系,建立网络化结构。
(2)教授与训练解决问题的方法和策略
①结合具体学科,教授思维方法;②外化思路,进行显性教学
(3)提供多种练习的机会。
(4)培养思考问题的习惯。
①鼓励学生主动发现问题;②鼓励学生多角度提出假设,多角
度的分析问题解决的方案;③鼓励自我评价与反思,
(4)训练学生罗辑思维能力。
1、问题的表征;
2、定势与功能固着;
3、原型启发;
4、已有知识经验;
5、情绪和动机。
【如何培养学生问题解决的能力】
(1)提高学生知识储备的数量与质量。
①帮助学生牢固地记忆知识;②提供多种变式,促进知识的概
括;③重视知识间的联系,建立网络化结构。
(2)教授与训练解决问题的方法和策略
①结合具体学科,教授思维方法;②外化思路,进行显性教学
(3)提供多种练习的机会。
(4)培养思考问题的习惯。
①鼓励学生主动发现问题;②鼓励学生多角度提出假设,多角
度的分析问题解决的方案;③鼓励自我评价与反思,
(4)训练学生罗辑思维能力。
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