Question

如何培养孩子的审美观?

Answer 1

带孩子多看电影
很多电影里面的配色，镜头语言都是很经典的。可以带孩子看一些治愈系的电影，让孩子对电影里面的一些颜色，服装都有所认知，从而潜移默化的去改变孩子自身的一个审美，并且很多的电影都有教育性意义，孩子在感受到电影艺术的同时，也能被电影所蕴含的人生道理感染到，从而对孩子的成长，也是有很大的帮助的。

注意平时的穿搭
我们平时的穿搭对孩子也是有影响的，孩子的学习能力很强，在父母做出改变的时候，给孩子一些引导，孩子自己也会有意识的自己去进行改变。并且在给孩子穿衣服的时候，可以教孩子一些搭配方面的知识，什么样的衣服配什么样的裤子，颜色应该怎么样来搭配，都可以在潜意识中改变并且提升孩子的审美。

培养孩子的艺术性思维
在平时我们可以多开拓孩子的艺术方面的兴趣。比如，画画，音乐，跳舞等等。让孩子通过对艺术的一个感知来提升自己的一个审美。孩子多画画，可以让孩子接触到颜色方面的知识；让孩子多听听音乐，可以发散孩子的思维；让孩子多跳舞，可以锻炼孩子的协调性。并且，舞蹈就是在教孩子，怎么样跳舞更加的好看。

带孩子去博物馆
在休息日的时候，我们可以多带孩子去参加一些展览，去一些文化节等等这类的地方。里面都有来自不同的人对美的认知，对美的事物的不同诠释，可以培养孩子对艺术，对美的一个感知。让他了解到，美是各种各样的，不是千篇一律的，还可以有不一样的表达方式。此外，还可以多带孩子去博物馆，让孩子感受中国传统文化，在历史的进程中，所诞生出的那些美的事物，不仅孩子可以锻炼自己的思维，还可以让他有一个历史的归属感。

Answer 2

1.审美的必要性：(1)审美力，是培养面向未来的孩子不可或缺的一项能力。(2)培养孩子的审美能力就是拥有了人工智能不具备的能力2.美育是什么，《教育大辞典》说：美育也称“审美教育”，是使学生掌握审美知识、形成一定的审美能力，培养正确的审美观点，美化其心灵、行为、语言、体态，提高道德与智慧水平的教育。3.三、培养审美的误区(1)第一个误区，美育发生在培训班。(2)第二个误区，美育就是艺术教育(3)第三个误区，美育需要花很多钱才能拥有。4.审美有三个小能力：(1)第一，是美好的欲望(2)第二，是美好的行为(3)第三，是美好的体验5. 艺术教育有三种不一样的学习结果：(1)第一种，叫艺术素养(2)第二种，叫艺术特长(3)第三种，叫艺术专业6.什么是艺术素养，简单说艺术素养就是一个人在生活中臭美的能力，选电影的能力，听唱片的能力，吃美食的能力。7.什么是艺术特长，艺术特长就是一个人在学习、工作中能用上的艺术能力。8.什么是艺术专业？艺术专业就是专门生产艺术产品的技术，学艺术专业的一辈子靠艺术生产和艺术服务来过日子。9.真正的美育靠的不是烧钱，靠的是真真切切爱美的心思。10.四、如何培养孩子的审美(1)1、营造环境，和孩子一起发现日常生活之美。(2)2、建立“养眼”的习惯，和孩子一起走出去发现美(3)3、放开手，让孩子去探索美、创造美(4)4、提升自我的审美素养，引领孩子的成长11. 营造环境，就是把你家里现有的环境进行美的布置，家具的摆放，窗帘的花色，桌上的 一瓶插画，吃饭时的餐桌布置，这些细节就是营造环境12.审美除了视觉上，听觉上的怎么营造呢？你可以和孩子一起创建一个你们的家庭音乐库，无论是流行的，还是古典的，只要你们喜欢，就可以在家中不断地播放，艺术素养的提升跟 语言学习一样，都需要经历一个浸润式的过程，当孩子听到大量的音乐，他的艺术鉴赏力也会不知不觉地在培养。13.建立“养眼”的习惯，和孩子一起走出去发现美：(1)可以从自然类的博物馆走起，(2)慢慢引导孩子走进各种各样的博物馆，各种展览。(3)还可以去大自然，(4)城市。我们可以带着幽默感和孩子来解构读城市。怎么理解呢？就是每天我们生活的环境里都有着不同的视觉艺术符号，铺天盖地的围绕在我们的身边像在北京各个楼建的都非常的有特色，各种形状，各种材质，各种功能，这些我们也都可以带着孩子去感受。走到各个不同的城市，也能感受到不同的地方有不同的民居特色。14.放开手，让孩子去探索美、创造美(1)首先可以在我们现有的居住环境当中为孩子来设计一个艺术角落，或者任何孩子能够自由创作的环境都是可以的，这个区域是给孩子来进行艺术创作的。(2)不仅仅是画画，还会有一些手工，比如说黏土，折纸，3D 打印，这些都是可以激发孩子的创造力，同时在培养审美力的。15.审美是一种能力，它起源于童年的养成，发挥价值往往在成年之后。一个人拥有审美的欲望，审美的行为，审美的体验，也就有了生活的意义感。16.培养孩子的审美力，往往需要构建环境，给孩子美的熏陶，走出家门常常去博物馆，美术馆，大自然，每时每刻带着美的眼睛发现生活中无处不在的美，放手让孩子创造，在家创建一个艺术角落，允许孩子自由地表达美。17.审美能力的定义，美育是一种心灵上的教育，它对一个孩子的成长乃至其毕生的发展都有 着极其重要的意义。

Answer 3

培养审美不仅需要一些专门的学习，更需要的是耳濡目染，从生活的环境里就能感受到美的孩子，长大后审美自然也不会差。

培养孩子审美，美好童年，从给他（她）一个美好的房间开始。

小的时候，你是否渴望拥有一个童话世界般美好的儿童房，承载满脑子奇异的想象，每夜在自己心爱的小床上安然如梦？在物质条件日益丰厚的今天，儿童房设计也有了更多可能。然而良好的设计绝不是五颜六色的元素堆砌，更不是千篇一律的照搬抄袭。儿童房是孩子健康生活、使其拥有一个完全属于自己快乐的童年回忆、并且记录成长全过程的神奇场所。这个小小的空间既要作为孩子们日常生活的载体，满足睡觉、进食、玩耍、收纳等功能需求，又要满足好品味从小抓起的审美需求。

目前大多数家庭的真实情况是：家装都是由父母、低劣的施工队决定的，没有系统而明确的指导，更谈不上从儿童需求出发、做出有品质的布置和装修了。

我们尝试回归真实生活环境，探索一个真正安全、舒适、美观并有利于儿童健康成长的空间。

1、选择安全的地板和地毯
宝宝学会走路前，地板和地毯就是他们的天下，就算学会直立行走以后，他们也仍然喜欢坐在地上玩耍，所以地板和地毯是孩子们最亲密的朋友，防滑和环保性能一定要达标。

瓷砖的防滑性稍逊一筹，且不考虑，而强化板的制作工艺需用到大量胶黏剂，铺装完成后会不断释放甲醛，影响宝宝身体健康。相较之下，兼具稳定、美观、环保优势的实木复合地板可作为首选。

有的家庭为了给宝宝营造一个柔软的爬行玩耍空间，会在家里铺上大面积泡沫软垫，然而……这种泡沫软垫也是环保大杀器啊！千万不要被商家宣称的环保材料所迷惑，尽管材料本身无害，但这种地垫在生产过程中需要添加“甲酰胺”作为发泡剂，“甲酰胺”会对宝宝的眼睛、呼吸道产生不良刺激。

用一些天然好打理的短绒毯会是更好的选择，自然材质不会造成伤害，从你的宝宝到喵星人，都可以放心交给它。而且摸着良心讲道理，一块好地毯的气质比泡沫软垫不知道高到哪里去了，等孩子稍微长大一点儿，这块地毯依然可以像忠实的朋友一样陪伴他。

2、创造孩子们的舒适功能区
儿童房最主要的功能是提供休息睡眠区。给儿童床来点儿新鲜的创意，一个帐篷、一个房子模型，都会增加睡眠区的趣味感和安全感。

如果家里有两个孩子，可以选择节省空间的上下层双人床，让孩子早早体验和兄弟姐妹共同生活的美好时光，建立孩子间的默契与信任，也有助于增进家庭成员之间的团结与凝聚力。

在儿童的世界里，简单的家装就可以培养他们的独立自主意识。比如让孩子和你一起浏览家居美图，选出自己喜欢的图片，从这些图片中能看出他的大致喜好，再一起布置理想中的房间。大功告成之时，一定会让小朋友欢呼雀跃！

也可以在房间里安置一个展示区，用来陈列孩子的手工作品、绘画、照片等，这些小细节都能增强他们的主人意识，也会无形之中鼓励他们的创造力和自信心。

对于玩具成堆、小零碎无数的儿童房来说，收纳也是一大重点。除了大型内置收纳柜，还需要增加一些孩子触手可及的抽屉、收纳筐，养成及时收纳、物归原处的习惯。

小桌子小椅子搭配起来，就是一个像模像样的学习区。放学了可以邀请好朋友来家里写（玩）作（玩）业（具）。

无论如何，在这个童话小天地里，儿童与生俱来的想象力和创造天性都值得被好好保护。融入一些有趣的DIY小细节，一盏灯、一片云、一只布偶、一面黑板墙，会让儿童房显得别具一格。

Answer 4

带孩子去大自然中感受美
自然界中，美是客观存在的，但并不是人人都能感受和理解美。有的人置身于美丽情境中却无动于衷，根本就感觉不到一点点美。所以，人们对自然美的欣赏是需要具备一定的审美能力和艺术修养的。
每个家长都不希望自己的孩子成为“美盲”，那么怎样培养他的审美能力，让他更好地鉴赏美呢？这就要求家长多带他们到自然环境中去，接触美的景和物，同时，更要引导、培养他们热爱自然之美，感受自然之美，评价自然之美。
幼儿思维的主要特征是通过具体形象来认识事物进行联想的。培养孩子认识自然美的能力，要从他们思维的特点出发，从一花一木，一山一水入手，采取由表及里、由浅入深的方法引导。
要使儿童真正学会欣赏自然、提高审美能力，在身临其境获得丰富感性认识的同时，还要给予必要的知识传授，使他们逐步由感性认识上升到理性认识。

对美来个感性认识
审美都是从感性认识开始的，大自然中的景物五光十色，千姿百态，这些外部特征会冲击孩子的各种感官。
一、天然的色彩是审美教材。我们的大自然是绚丽多姿的。自然中，有红玫瑰，黄菊花，粉杜鹃，白水仙，争奇斗妍，媚态百生；生活中，有红的番茄，绿的黄瓜，橙的萝卜，紫的茄子，五颜六色，各有姿态。就连动物也是在用特有的色彩装扮自己，金龟子金光闪烁，红蜻蜓通透鲜红，大熊猫黑白分明，孔雀开屏更是色彩缤纷，灿烂夺目。
家长要带孩子到大自然中去，以自然界提供的各种天然色彩为教材，给孩子讲解颜色的种类特点，相互的关系，以及各种颜色构成的自然画卷；给孩子以美的享受，提高孩子感受自然美的能力。
二、欣赏各种各样的形态美。自然万物，形态各异：巍峨的山，挺拔的松，绚丽的日，皎洁的月，以各自不同的造型形态给人不同的美感；奔腾的江河，咆哮的大海，辽阔的草原，神秘的原始森林又各有不同的吸引力。家长要引导孩子去欣赏自然界独具一格的形态美，让他感觉大自然中的大美。

不断历练提升审美能力
家长要运用知识，从不同方面入手不断提高孩子审美能力。比如建筑美的欣赏。建筑艺术历来被称为“凝固的音乐”。平时，家长有机会就可进行审美教育，观赏时先让孩子看到建筑物的全貌，讲解建筑物的布局、功能、结构、色彩、造型上的特点，使孩子真正感受到建筑宏伟的美。有的古代建筑和风景胜地还有动人的神话传说，给孩子讲述这些故事和传说，既可增长孩子的知识，又能激发孩子的想象力，使孩子的审美更有广度和深度。
希望家长们积极创造条件，用知识启迪孩子发现美、感受美、欣赏美，全面提高孩子的审美能力。

Answer 5

1.带孩子去大自然中感受美

　　
自然界中，美是客观存在的，但并不是人人都能感受和理解美。有的人置身于美丽情境中却无动于衷，根本就感觉不到一点点美。所以，人们对自然美的欣赏是需要具备一定的审美能力和艺术修养的。

　　每个家长都不希望自己的孩子成为“美盲”，那么怎样培养他的审美能力，让他更好地鉴赏美呢？这就要求家长多带他们到自然环境中去，接触美的景和物，同时，更要引导、培养他们热爱自然之美，感受自然之美，评价自然之美。

　　
幼儿思维的主要特征是通过具体形象来认识事物进行联想的。培养孩子认识自然美的能力，要从他们思维的特点出发，从一花一木，一山一水入手，采取由表及里、由浅入深的方法引导。

　　
要使儿童真正学会欣赏自然、提高审美能力，在身临其境获得丰富感性认识的同时，还要给予必要的知识传授，使他们逐步由感性认识上升到理性认识。 　

2.对美来个感性认识

　　
审美都是从感性认识开始的，大自然中的景物五光十色，千姿百态，这些外部特征会冲击孩子的各种感官。

　　
一、天然的色彩是审美教材。我们的大自然是绚丽多姿的。自然中，有红玫瑰，黄菊花，粉杜鹃，白水仙，争奇斗妍，媚态百生；生活中，有红的番茄，绿的黄瓜，橙的萝卜，紫的茄子，五颜六色，各有姿态。就连动物也是在用特有的色彩装扮自己，金龟子金光闪烁，红蜻蜓通透鲜红，大熊猫黑白分明，孔雀开屏更是色彩缤纷，灿烂夺目。

　　
家长要带孩子到大自然中去，以自然界提供的各种天然色彩为教材，给孩子讲解颜色的种类特点，相互的关系，以及各种颜色构成的自然画卷；给孩子以美的享受，提高孩子感受自然美的能力。

　　
二、欣赏各种各样的形态美。自然万物，形态各异：巍峨的山，挺拔的松，绚丽的日，皎洁的月，以各自不同的造型形态给人不同的美感；奔腾的江河，咆哮的大海，辽阔的草原，神秘的原始森林又各有不同的吸引力。家长要引导孩子去欣赏自然界独具一格的形态美，让他感觉大自然中的大美。
3.不断历练提升审美能力

　　
家长要运用知识，从不同方面入手不断提高孩子审美能力。比如建筑美的欣赏。建筑艺术历来被称为“凝固的音乐”。平时，家长有机会就可进行审美教育，观赏时先让孩子看到建筑物的全貌，讲解建筑物的布局、功能、结构、色彩、造型上的特点，使孩子真正感受到建筑宏伟的美。有的古代建筑和风景胜地还有动人的神话传说，给孩子讲述这些故事和传说，既可增长孩子的知识，又能激发孩子的想象力，使孩子的审美更有广度和深度。