什么叫成功家庭教育？
什么样的家庭教育是失败的，什么样的家庭教育又是成功的。
一成功失败，没有标准，这个问题1000种人有1000种答案没有标准答案什么是成功，什么是失败，对你算成功，对其他人而言，可能算失败，所以成功和失败都是自我定义的，你认为成功了，别人为没有你认为觉得人生很失败，别人看你很好。
第二点家庭教育的标准家庭教育还是以平和心态为好，未来孩子健健康康，家庭美满，有一份自食其力，基本体面的工作就基本成功，按照这个标准来看的话，绝大多数的孩子都可以达到主要是家长的心态，以自我标准为底线而没有最高界限。孩子总是无止休的，希望越来越好，这就造成了盲目要求，急功近利，这与社会环境也息息相关，大环境在卷裹狭着家长孩子不停歇地向前，怕落于人，后又成了家庭教育的目标和方向。对家庭教育来说，品格教育心理教育可能是最重要的，而知识教育反而是最不重要的，但现实生活中无法评判一个孩子的品格教育和心理教育的好坏程度。儿童期的表现也不明显，相反，知识教育豪华易于评判和比较也是高考等社会选拔的主要依据导致了忽视品格教育心理教育而以知识教育为唯一导向。在未来社会中竞争力更强的是品格心理知识反而是底层的东西了。
第三点要因材施教就是指跟自己相比是否进步，因为小孩会受到遗传基因成长环境教育。发育状况等，因素影响知识吸收理解有先有后孩子在义务教育阶段不要互相比较人生就是自己和自己比较，总的来说就是家长不能急于求成，放平心态，静待花开，应该相信吧，孩子培养成品德高尚，心里坚强的孩子，其知识学习也一定不会
差。
一、注重教子做人
中国传统家教的精华是注重教子做人。中国历代关于家教的家规、家训、家范无一不把教子做人作为重点内容;历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称颂。
北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况，特别重视后代的品德教
育。他晚年请石匠将他立下的家训“后世子孙仕宦，在犯赃滥者，不得入归本这家，亡死之后，不得葬于大茔中，不从吾志，非吾子若孙也。 ”刻在碑上，将碑镶立于堂屋的东壁，令子孙时时观瞻，严格奉行。
唐太宗晚年预感余日无多，便认真总结历史上各朝特别是隋朝的统治经验，作《帝范》十二篇，传授给太子李治。他对李治说：“修身之法，治国之道都说在这本书里，我死时不用再作其他遗言了。”太宗还告诫说：“要建立一个国家，成功是很艰难的，破败却很容易;要保持一个稳固的帝位则更难，而要失去它却是很容易。你要千万爱惜，千万谨慎!”
古人不仅把立德作为家教的重点，而且要求子女有自立精神。北宋丞相王旦，平生不置田宅，说：“子孙当念自立，何必田宅，徒使争财为不义耳!”清朝画家关板桥52岁始得子，但他严格要求儿子。提出“第一要明理做个好人”的家教原则。他临终时给儿子留下遗书：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。”
古希腊著名的教育家、哲人柏拉图有句名言：“一个人从小所受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”他主张通过故事、诗歌、戏剧、历史、演说、技艺音乐来教充青少年，“陶冶心灵”。他认为故事与诗歌的内容应该能够培养青少年“既温文又勇敢”、能养成“自成克制的美德”。17世纪英国思想家约翰·洛克(1632——1704)主张对青少年进行“绅士教育”，他最重视道德教育。他说：
“我认为在一个绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的。”由引可见，古今中外家教都把教子做人作为重点，它也是成功家教的一条最重要的经验。
二、注重言传身教
家长的言传身教是家教成功的必要条件。林则徐的父亲林宾日是位塾师，当时过着“半饥半寒，迁就度日”的生活，可是对贫穷的乡亲和邻里，却能“视人之急犹已家，虽至贫再三，尚疾病死葬，靡不竭力解推，忘乎其为屡空也”。少年时的林则徐就亲眼看见父亲把家里仅有的一点点米，全都送给了贫如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍饥挨饿。父亲还事先嘱咐他说：“伯父来，不得说我们没米吃了。”林宾日“不妄与一事，不妄取一钱”。有一次一个土豪想用金钱贿赂林宾日，为其保送文童，遭他拒绝。还有一次一个富户人家想重金聘林宾日去当家庭教师，林宾日一想到此人在乡里的劣迹，便一口回绝了。父亲的言行举止，给林则徐以深刻的影响。后来他在官场上注意了解民间疾苦，作风廉洁刚直，不与贪官污吏为伍，这当然不是偶然的。
托乐斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。”斯特娜夫人说得十分透彻：“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲
中国有句古话：发乎其上，得乎其中，发乎其中，得乎其下。就是说，立上等的目标，得中等的结果，立中等的目标，得下等的结果。如果我们能把学习的目标放高一点，得到的结果就会更好一点。我们先从北大这天之骄子为例来看：
第一，北大学生很早就确定了远大的人生理想和明确的奋斗方向，形成了全面完整清晰的学习目标。
第二，北大学生，知识结构合理，求知欲强，特别是课外阅读的习惯非常好。
第三，在自我认知人际交往和金钱消费观念方面，北大学生在同龄人当中也是趋于理智的。
何为成功的家庭教育呢？第一，和谐的家庭关系。第二，家长的榜样效应。第三，科学的教育理念，民主的教育方式。
成功家长的七个标准：第一，品德高尚，人格健康，言传身教，重在榜样。
第二，目标明确，信念坚定，持之以恒，保持耐心。
第三，勤于学习，不断进取，善于沟通，以理服人。
第四，言行一致，信守承诺，宽严有度，奖罚分明。
第五，胸怀宽广，心态平和，认真细致，吃苦耐劳。
第六，全面发展，个性突围，施以关爱，营造和谐。
世界上没有完美无缺的人！
成功家长的共同点：家庭成员有积极进取心和高尚的道德情操，家庭成员关系融洽，有浓厚的学习气氛，家长和孩子有良好的教育方法与教育态度，勤劳俭朴的生活作风和乐观的心态，干净整洁的家庭环境，这些都是我们父母竭尽所能要为孩子提供的。
每个孩子都是独特的，天下唯一的，
所谓成功的家庭教育是不可复制的，因此，又何谈成功的家庭教育。
孩子有出息，能够证明全部是由家庭教育的结果？
什么样的孩子算是有出息？
孩子现在有出息，不等于未来有出息。
