小学语文一年级上册《比一比》教案

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名成教育17
2022-05-28 · TA获得超过5485个赞
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【教学目标】

一、知识与技能

1.认识12个生字,会写4个字。认识1种笔画“竖钩”和1个偏旁“土”。

2.知道“多—少”、“大—小”两对意思相反的词语,了解量词“群、颗、堆”的意思,学习正确使用量词。

二、过程与方法

识字写字,朗读背诵、体验。

三、情感态度和价值观

认识一些水果、家禽、家畜,感受热爱自然之美。

【教学重点】

识字、写字,正确、流利地朗读课文。

【教学难点】

量词的正确运用。

【教学方法】

合作、诵读、交流、探究。

【课前准备】

1.制作多媒体课件。

2.生字卡片、各种动物、水果图片。

【教学过程】

一、趣味导入

1.比尾巴:

师:同学们,上节课,我们在大森林里,参观了六种动物在比尾巴,他们比的是——谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴就像一把伞?谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?通过比较我们知道了这些动物的尾巴都各有特色。现在老师再带你们去一个农家小院,这里也出现了一场热闹的比较。你们想去吗?那就和老师一起去“比一比”的现场吧。

2.板书课题:比尾巴

生:齐读课题。

二、初读感知

1.课件出示课本图片:

师:同学们,仔细观察图片,看看图上有哪几种动物?有哪几种水果?

生:观察图片,口述在图上找到的的动物和水果。

师板书:黄牛、花猫、鸭子、小鸟

杏子、桃子、苹果、红枣

2.师生共同点数以上动物、水果。

课件顺次出示注音词语,生多读几遍。

3.课件出示以上动物、水果放大图片及动物、水果的名称注音词语。

学生学习认识这几种动物、水果,读出词语。

不同方式认读:黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、红枣

4.这些动物和水果在这里进行了哪些比较呢?我们来学习课文。

(1)画出课文的生字。

(2)找一找,课文中出现的意思相反的词。

(3)看看这些动物、水果是谁和谁比的?比的什么?

生:朗读课文,思考问题。 2.学习识记字词:

(1)生:读一读本课的生字:黄、猫、杏、桃、苹、红、边、多、少、群、颗、堆

师:课件出示注音生字。

生:不同方式认读(自由读、指名读、开火车、摘果子、爬高山)

(2)师:指导读音“苹”是后鼻音,“少”是翘舌音。

指导字形“杏、桃、”等字的偏旁“木字旁”,意思和树木有关;

学习偏旁,“堆”,是“土字旁”。

(3)你能给生字找个朋友,组词一个词语吗?

生:组词黄牛、花猫、杏子、桃子、苹果、红枣、一边、多少、一群、一颗、一堆

变换不同方式认读词语。

3.比一比:

(1)生读课文,找到课文中的两组反义词。“大”——“小”、“多”——“少”

师:找到这两组反义词,我们就知道了这些动物在比什么了。原来他们有的在比“大小”,有的在比“多少”呢。下面我们看一看谁和谁在比大小?谁和谁在比多少?

(2)生细读课文,找出谁和谁在比大小?谁和谁在比多少?

师:配合学生,结合课件。比大小:一个大,一个小,一头黄牛——一只猫。

一个大,一个小,一个苹果——一个枣。

比多少:一边多,一边少,一群鸭子——一只鸟。

一边多,一边少,一堆杏子——一个桃。

(3)生:不同方式反复诵读。

4.学习使用量词:

(1)量词:

师:通过刚才的学习,我们有一个有趣的发现,那就是我们在点数东西的时候,点数的东西不同,我们用来表示数量的单位也不同。像我们在数“牛”的时候,用“头”,数“猫”的时候,用“只”。你还能举出一些例子吗?

生:结合实际,进行量词举例。

(2)不确定的多个(集体)量词:

师:课件图片解释“群”、“堆”,表示不好确定的多个组成的集体。像“一群鸭”“一堆杏”。你能照例子再说几个吗?

一群_________一群__________一群__________

一堆_________一堆___________一堆___________

四、拓展延伸

看看你家里(或者你的书包里)有哪些东西?用上量词说一说。也可以学习课文自编一首“比一比”的`儿歌哦。

五、课堂练习

1.结合课文填空:

一个(),一个(),一()黄牛,一()猫。

一边(),一边(),一()鸭子,一()鸟。

一个(),一个(),一()苹果,一()枣。

一边(),一边(),一()杏子,一()桃。

2.填写反义词:

多——()早——()远——()

大——()长——()高——()

3.填上合适的量词,再读一读:

一()牛一()猫一()鸭一()鸟

一()苹果一()枣一()杏子一()桃

4.写一写:

书写“牛、羊、小、少”四个字。

学生观察四个字的竖画,都要压在竖中线上,竖画两边的部分基本对称。

“小”,第一画是“竖钩”。

“少”,第一画是“竖”,右边的“点”画稍高一些,在横中线以上。

六、课堂总结

同学们,今天我们通过这节课的学习,我们在农家小院又认识了许多小动物,还认识了许多水果。通过比较我们知道了什么动物大,什么动物小,还知道了多少是怎么比较的;同时我们学习了好多的量词。原来农家小院是这么有趣啊!

七、作业布置

1.朗读背诵这篇课文。

2.正确使用量词,说说课后的那些物品。

【板书设计】

比一比

一(头)黄牛(大)——一(只)花猫(小)

一(群)鸭子(多)——一(只)小鸟(少)

一(个)苹果(大)——一(颗)红枣(小)

一(堆)杏子(多)——一(个)桃子(少)[来源:学。科。网Z。X。X。K]

【教学反思】

这篇课文的教学重点和难点识字、写字和朗读课文。但在教学时,教师还是应该根据学生实际,让学生通过学习明白这些动物、水果的大小和多少是怎么比较的,并且学会使用常用的数量词。

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