什么叫连动句
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连动句是用连动短语充当谓语的句子,或者是由连动短语直接构成的句子。
连动句有以下特点:
两个或两个以上动词短语, 互不作成分,而是共同作谓语,但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒,中间也没有语音停顿。它们可以分别连着主语单说。
比如:
他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。(目的)
凭着他的求生的意志,他还是挣扎着蠕动爬行。(方式)
由于劳累过度,李老师生病住院了。(因果)
连动句“V1+V2”一般可以分为以下几类:
V2 是V1的目的
(1)“来/去……+V2”
例:李明来学校学习了。
我去图书馆看书了。
(2)其它
例:妈妈上街买菜了。
奶奶进城看戏了。
小明,快坐下来学习吧。
V1是V2进行的方式
例:他每天坐车去学校。
他平时用钢笔写字。
他唱着歌走进教室。
肯定形式V1+否定形式V2
肯定和否定形式表示动作的两个方面。
例:她拽着李老师不放。
小张把自己关在屋子里不出来。
特殊形式
(1)按时间顺序的连贯动作:我拉开门走出教室。
(2)由“来/去”和其他动词组成的特殊形式:
我们一会儿游泳去。 我们一会儿去游泳。
明天记得找我来。 明天记得来找我。
连动句有以下特点:
两个或两个以上动词短语, 互不作成分,而是共同作谓语,但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒,中间也没有语音停顿。它们可以分别连着主语单说。
比如:
他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。(目的)
凭着他的求生的意志,他还是挣扎着蠕动爬行。(方式)
由于劳累过度,李老师生病住院了。(因果)
连动句“V1+V2”一般可以分为以下几类:
V2 是V1的目的
(1)“来/去……+V2”
例:李明来学校学习了。
我去图书馆看书了。
(2)其它
例:妈妈上街买菜了。
奶奶进城看戏了。
小明,快坐下来学习吧。
V1是V2进行的方式
例:他每天坐车去学校。
他平时用钢笔写字。
他唱着歌走进教室。
肯定形式V1+否定形式V2
肯定和否定形式表示动作的两个方面。
例:她拽着李老师不放。
小张把自己关在屋子里不出来。
特殊形式
(1)按时间顺序的连贯动作:我拉开门走出教室。
(2)由“来/去”和其他动词组成的特殊形式:
我们一会儿游泳去。 我们一会儿去游泳。
明天记得找我来。 明天记得来找我。
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连动句是用连动短语充当谓语的句子,或者是由连动短语直接构成的句子。
连动句有以下特点:
两个动词短语, 互不作成分,而是共同作谓语,但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒,中间也没有语音停顿。它们可以分别连着主语单说。
如:他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。(目的)
凭着他的求生的意志,他还是挣扎着蠕动爬行。(方式)
由于长期的劳累过度,李老师终于生病住院了。(因果)
连动句有以下特点:
两个动词短语, 互不作成分,而是共同作谓语,但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒,中间也没有语音停顿。它们可以分别连着主语单说。
如:他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。(目的)
凭着他的求生的意志,他还是挣扎着蠕动爬行。(方式)
由于长期的劳累过度,李老师终于生病住院了。(因果)
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