Question

什么是连动句？

Answer 1

连动句是用连动短语充当谓语的句子，或者是由连动短语直接构成的句子。连动句有以下特点：

两个或两个以上动词短语， 互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。它们可以分别连着主语单说。

如：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）

凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）

由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）

扩展资料

与连动句对应的是连谓句。由连谓短语充当谓语的主谓句，或者是由连谓短语直接构成的非主谓句。连谓句的主要特点是：两个或两个以上的谓词性词语连用，中间没有语音停顿，也没有关联词语，它们在意义上都能与同一主语发生主谓关系，即都是陈述同一主语的。

连谓短语的各项之间往往有时间先后、目的、方式、手段等关系。例如：

①他爬上树摘果子。（动作之间有先后关系）

②他绕着场子跑了好几圈。（前一动作表示后一动作的方式）

③我们有信心完成这个任务。（前一动词是“有”或“没有”，表示后一动作的条件霍原因）

Answer 2

连动句是用连动短语充当谓语的句子，或者是由连动短语直接构成的句子。

　　连动句有以下特点： 　　
两个动词短语， 互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。它们可以分别连着主语单说。 　　
如：
他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的） 　　
凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式） 　　
由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）

Answer 3

连动句是用连动短语充当谓语的句子，或者是由连动短语直接构成的句子。
连动句有以下特点： 　　两个动词短语， 互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。它们可以分别连着主语单说。 　　如：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的） 　　凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式） 　　由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）
句子类型
　　连动句“V1+V2”一般可以分为以下几类：
1. V2 是V1的目的
　　（1）“来/去……+V2” 　　例：李明来学校学习了。 　　我去图书馆看书了。 　　（2）其它 　　例：妈妈上街买菜了。 　　奶奶进城看戏了。 　　小明，快坐下来学习吧。
2. V1是V2进行的方式
　　例：他每天坐车去学校。 　　他平时用钢笔写字。 　　他唱着歌走进教室。
3. 肯定形式V1+否定形式V2
　　肯定和否定形式表示动作的两个方面。 　　例：她拽着李老师不放。 　　小张把自己关在屋子里不出来。
4. 特殊形式
　　（1）按时间顺序的连贯动作：我拉开门走出教室。 　　（2）由“来/去”和其他动词组成的特殊形式： 　　我们一会儿游泳去。 我们一会儿去游泳。 　　明天记得找我来。 明天记得来找我。 　　（3）“有/没有” 　　你有权力发表意见。 　　他有病不能来学校。 　　我没有希望去留学。 　　（4）前面动词的受事宾语也是后面动词的受事：老师倒了杯水喝。 　　如何判断是否是连动句 　　判断一个句子是不是连动句主要三点： 　　一是必须有两个动词连用陈述一个主语。 　　二是两个动词短语互不作成分，而在意义上有目的，方式，原因，结果，后先的关系，位置不能互换。 　　三是两个动词短语中间不能有语音停顿。

Answer 4

一个句子中有2个以上的动作
如：：我(拉)开门(走)出教室。“拉”和“走”字是动作词语
他（唱）着歌（走）进教室。“唱”和“走”字是动作

Answer 5

连动句是用连动短语充当谓语的句子，或者是由连动短语直接构成的句子。
如 他站起来走了出去