Question

选择教室里的一个场景,有的,有的造句

选择教室里的一个场景,有的,有的造句

Answer 1

我们的新教室里有新课桌，新桌椅，有雪白的墙，还有漂亮的图书角。

正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

造句的时候我们的新教室里有什么有什么还有什么，就是要写出教室里有什么事物，例如桌子，椅子等。

扩展资料：

有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。

造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。

Answer 2

早读课，教室里真热闹，有的同学在背古诗，有的同学在记英语单，一片朗朗书声。

Answer 3

下课铃响了，教室里有的同学还在写作业，有的开始收拾书本准备去操场，有的则趴在了课桌上静待下一节课。

Answer 4

选择教室里的一个场景，有的有的有的，造句