Question

小学升初中怎样做好衔接工作？

Answer 1

要充分利用暑假的时间，帮助孩子对小学的知识查漏补缺，有可能的话，可以让孩子参加相关的中小学衔接辅导班，做好知识和学习方法上的衔接。在孩子进入初中后，要加强与班主任和任课教师的沟通，及时了解孩子的学习状况，发现问题，及时帮助孩子分析原因，与老师商讨解决方法，使孩子能及时赶上不掉队。　　　　

1.小学的课时多，内容少，有较多的课内时间进行练习、复习巩固，识记内容多、理解内容少，具像思维多、抽象思维少。初中阶段内容增多，阅读信息量大，要求理解的知识增多，难度增大，但是课时却有限，每节课教学任务重，学生完成作业的难度增大。
2.其次，自主学习的重要性彰显，强调学生的自我管理。由于课时的限制，上课的内容增多、信息量大，初中老师讲课的进度比小学要快，所以上课认真听讲尤为重要。在学习上更多要自觉，更要强调课前预习、课后复习、知识的整理归纳。与小学相比，作业量也增加了许多，小学作业大多可以在课内、校内完成，初中的作业大多要课后、回家完成。一些学习习惯差、上课经常开小差、做作业拖拉的孩子，会因为听不懂课、作业质量差、拖拉造成完不成作业、成绩下滑，从而失去学习兴趣。
4.第三，活动天地更加开阔，人际关系更加广泛。孩子进入中学以后，活动天地一下子变开阔了。原来，孩子的同学大多是在同一小区、同一社区范围，有些原本就是一起长大的小伙伴，同学之间联系比较密切。进入初中后，与老师、同学交往的范围扩大了，获取的信息也大大增加了。同学们各自所生活的地域范围更广了，同学之间的家庭情况更加复杂。孩子的交友观念、标准也随着身心的发展在变化，如何帮助孩子正确处理人际关系成为家长的新课题。如果交友不慎，可能会使孩子变坏。

Answer 2

孩子在经历这巨大的飞跃和变化时，必然有一个从不适应到适应的过程，如果家长能了解这个变化过程，掌握变化规律，耐心帮助孩子尽快完成这一适应过程，必将对孩子在初中阶段的全面发展产生良好的效应。小学教育和初中教育有承前启后的作用，衔接过渡的成功与失败对教育的质量影响很大，但这一结合部恰恰是基础教育中长期被忽视的一个薄弱环节。小学到初中的“衔接”问题已然成为眼下最为关注的话题。如何帮助孩子做好中小学衔接，让孩子度过适应期，使孩子尽快适应中学生活，这是家长面临的新课题。
比较初中和小学教育，我们可以看到许多不同之处，如课程设置不同、教学任务与压力不同、评价方式与手段不同、教学强度和要求不同、学生身心发展不同、教育方法及措施不同等等。所有这些不同，无一例外地在初中、小学衔接这一环节上表现出来，致使这一时期的孩子情绪波动较大，行为不受约束，学习缺乏动力，两极分化严重，具体落实到每一个孩子身上，又各具特点，因人而异。有的孩子一下子变得不会学习了，有的孩子无法适应初中教学上的要求，有的孩子不能正确看待学习与考试成绩，有的孩子对小学的学习生活依依不舍，迟迟不能进入初中的学习状态。正是因为学生会有以上诸多的不适应，所以初中和小学衔接问题才备受学校的重视，多年的教育实践与经验告诉我们，抓好初中和小学衔接，初中教育就成功了一半。一、
初中与小学生活的差异
首先，课程门类明显增多，学习内容更加复杂。小学是以语文、数学为主，其他大都为活动课性质、常识性介绍，要求了解、知道、学过即可。进入初中阶段，学科科目增加，例如历史、地理、物理等小学没有接触过的课程。学科内容增多、加深，要求会比小学更高。
　　小学的课时多，内容少，有较多的课内时间进行练习、复习巩固，识记内容多、理解内容少，具像思维多、抽象思维少。初中阶段内容增多，阅读信息量大，要求理解的知识增多，难度增大，但是课时却有限，每节课教学任务重，学生完成作业的难度增大。
　　其次，自主学习的重要性彰显，强调学生的自我管理。由于课时的限制，上课的内容增多、信息量大，初中老师讲课的进度比小学要快，所以上课认真听讲尤为重要。在学习上更多要自觉，更要强调课前预习、课后复习、知识的整理归纳。与小学相比，作业量也增加了许多，小学作业大多可以在课内、校内完成，初中的作业大多要课后、回家完成。一些学习习惯差、上课经常开小差、做作业拖拉的孩子，会因为听不懂课、作业质量差、拖拉造成完不成作业、成绩下滑，从而失去学习兴趣。
　　第三，活动天地更加开阔，人际关系更加广泛。孩子进入中学以后，活动天地一下子变开阔了。原来，孩子的同学大多是在同一小区、同一社区范围，有些原本就是一起长大的小伙伴，同学之间联系比较密切。进入初中后，与老师、同学交往的范围扩大了，获取的信息也大大增加了。同学们各自所生活的地域范围更广了，同学之间的家庭情况更加复杂。孩子的交友观念、标准也随着身心的发展在变化，如何帮助孩子正确处理人际关系成为家长的新课题。如果交友不慎，可能会使孩子变坏。
　　第四，自我意识不断觉醒，青春期特征更加明显。初中阶段也是人生发展的特殊时期，即被称为青春期，在这个时期，孩子的身心发展产生很大的变化。生理上的变化可以用日新月异来描述，孩子的身体发育进入了第二个生长高峰，各方面迅速生长，性发育也逐渐成熟。二、
。每位家长虽然自己都经历过初中阶段，都走过青春期这道坎，但是作为家长教育这个阶段的孩子是第一次，而且现在的孩子与家长当年所处的年代不同，所接受的信息广度不同，特别是网络的普及、电脑游戏的发展等，家长不能以过去的观念方法来看待现在的孩子。可以阅读相关的书籍，了解青春期孩子身心发展的基本特点，以及教育管理他们的方法，适应孩子的这些变化。同时也要改变自己的角色，从以前孩子的“主宰”，转换为孩子的朋友、导师。　　　　第二，事先了解孩子的学校，帮孩子做好思想准备。
家长最好能先孩子一步，到孩子即将就读的学校去考察了解，了解新学校有什么特点，教育教学上与小学有什么不同，新学校新班级对新生有哪些具体要求。再要了解《中学生日常行为规范》要求，向孩子作介绍，有可能也可以带孩子到学校去走走看看、体会一下，帮助孩子充分做好思想、心理、学习、生活管理等方面的准备，最好能帮他们订出逐步适应中学生活的计划。　　　　第三，了解中小学学习上的差异，
帮助孩子尽快适应初中的学习。家长首先要了解中小学课程设置的不同，教师教学方法的变化，然后向孩子介绍中学教师上课的变化，提供一些科学的学习方法，指导孩子转变学习方式，养成做笔记、及时预习、复习等良好的学习习惯，尽快适应中学的学习生活。要充分利用暑假的时间，帮助孩子对小学的知识查漏补缺，有可能的话，可以让孩子参加相关的中小学衔接辅导班，做好知识和学习方法上的衔接。在孩子进入初中后，要加强与班主任和任课教师的沟通，及时了解孩子的学习状况，发现问题，及时帮助孩子分析原因，与老师商讨解决方法，使孩子能及时赶上不掉队。　　　　第四，指导孩子正确交往，正确选择朋友。
孩子正处于生长发育的重要阶段，家长在保证孩子的营养外，还应积极鼓励孩子参加体育活动，加强体育锻炼，使孩子有健康的身体以保证正常的学习。　　
　　总之，在孩子即将进入初中学习之际，家长要充分利用孩子刚换新的环境、结识新的伙伴、见到新的人事所萌发的新奇感和上进心的大好时机，积极帮助、引导孩子，使孩子在初中阶段能健康快乐地成长。