珠心算有什么好处和坏处
学习珠心算好处是有利于增强幼儿的记忆力,坏处是学习传统珠心算不利于掌握计算方法。
珠心算是将算盘记忆于大脑之中,形成珠像图,然后根据算式在大脑中拨动珠子来计算结果。计算过程中,记忆数字、算式与结果,将数字变为珠子,将算式变为拨珠子的操作活动,其实质是一种形象的记忆,有利于增强孩子的记忆力。
学习珠心算有利于提高速算能力。珠心算直观、形象,易于操作,方便计算,特别是数字较大时,计算起来就容易多了,大大节省了时间,有利于提高速算能力。
但是珠心算与现代数学教的计算方法二者计算过程与方法不同,往往会发生冲突,使学生无所适从,不利于学生掌握课堂里所学的常规计算方法。
珠心算教学要求:
珠心算的教学要求教师精讲,儿童多练,才能实现珠算向珠心算的转化。多练也并不是无限制花大量的时间练,必须有一个“度”。每次训练时间长了大脑容易疲劳。许多教育家和心理学家指出,任何一种过于长久和单调的活动,对儿童都是极其有害的。
儿童正是长身体、长知识的时期,如果教师一味地追求对儿童珠心算的训练,而忽视了对他们其它方面的能力培养和应有知识的掌握,那么这样的教学是不成功的。同时,在教学中,教师也应考虑到儿童注意力的不稳定因素。
因此,在珠心算的教学与训练中,除了每次课间要安排些休息,最好让儿童到室外做些全身运动,以保持大脑清醒,调节精神和视力外,建议珠心算的普及型教学每周最好分散活动2—3次,每次30—40分钟。
提高型每周最好安排课余活动5—6次,每次1至1个半小时,这样既能提高训练效率,又能使学习珠心算的儿童有时间参加一些其他活动,使他们德、智、体全面发展。