Question

有意义的学习的条件

Answer 1

有关有意义的学习的条件如下：

1、新的学习材料本身具有逻辑意义。

2、学习者的认知结构具有同化新材料的适当知识基础，便于与新知识进行联系，也就是具有必要的起点。

3、学习者还必须具有进行有意义学习的倾向，即积极地将新旧知识关联起来的倾向。

4、学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认识结构中的旧知识发生相互作用。

拓展知识：

1、奥苏贝尔的解释

奥苏贝尔根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系,将学习分为机械学习和有意义学习。奥苏贝尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。

2、非人为的定义

非人为的，是指新知识与认知结构中有关概念的联系不是任意的，而是建立在合乎逻辑的基础上。

3、实质性定义

实质性联系，是指非字面上的联系，即新知识与认知结构中的有关观念用的表达词语可能不同，但二者是等值的。如“等边三角形”与“三条边相等的三角形”。

有意义学习理论的标准是要判断学生的学习是有意义的或是机械的，必须了解符号所代表的新知识与学习者认知结构中原有的观念的联系（简称为新旧知识的联系）的性质。新旧知识联系的性质既受学习者原有的知识背景的影响，也受要学习的材料本身的性质的制约。

有意义学习，与学习者各种经验融合在一起的、使个人全身心投入其中的学习。是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。折叠奥苏贝尔的解释奥苏贝尔根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系,将学习分为机械学习和有意义学习。