Question

自我认识

Answer 1

来自百度释义:

“自我认识是自我意识的认知成分。它是自我意识的首要成分，也是自我调节控制的心理基础，它又包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。自我分析是在自我观察的基础上对自身状况的反思。自我评价是对自己能力、品德、行为等方面的评估，它最能代表一个人自我认识的水平”。

一个人需要在隔段时间就进行自我认识，只有在自我认识中才能促进我们不断成长。一个自我认识到位的人，一定会是一个优秀的人。但往往我们都很难做到自我认识，发现自己的问题不易，同时改进问题更难。成人如此，更别说小学生了，四年级的学生是一群年仅10岁左右的孩子。为了促进他们认识到自己的问题，这节课我才用竞争法。

通过这段时间的观察，我发现学生很浮躁。学过的知识不自查，不检验，不订正。做过就是完成，丝毫不认为最对才是目的，换言之也有部分学生认为自己完全做对根本不用自查。就这样的状态，错发现不了，也永远订正不了。

这一单元以计算为基础和根本，我充分调动学生的积极性，采用生生竞争的方式。让学生能够看到同伴间的差别，不仅能激发优的积极性，使快的更快，更能筛选出部分认识不清的学生，用其他同学提前完成任务来刺激这部分同学。确实这部分学生慌了神，加快了速度，提高了精神，精力双倍集中，但个别学生很快会发现，无论他多么努力还是不行的时候，就可以认识到自己计算处于一个什么水平  。有了这样的刺激，我顺势就追问怎么办，学生自发的要求，坚持每天计算打卡，以此来提高计算能力。

只有自我认识，才能促进内驱力。内驱力一旦爆发，学生的学习和成绩都会有质的超越。