Question

日语用词问题？

作り方和作る方有什么区别呀？

Answer 1

作り方和作る方在用法上不一样。
作り方是名词。前面要用の修饰。如：手袋の作り方。手套的做法。
作る方是词组，前面要加助词を。如：手袋を作る方。做手套的方法。

追问

后面的是整个动词词组吗？前面用助词を

追答

手袋を作る做方的定语。

追问

是吧前面的正个看成定语部分吗？

Answer 2

作り方，是一个复合名词。动词‘作る’的连用形‘作り’加名词‘方（かた）’构成。
做法、作法的意思。
ギョーザの作り方が难しい。

作る方，前面是一个动词后面一个名词。但这种情况不会这样单独出现，
而是在句子中。而且这时候要具体分析，这时候‘方’的读音更多场合是‘ほう’。
表示相互比较中的一方。
ご饭より、ギョーザを作る方が难しい。
做饺子比做米饭难。

追问

谢谢那前面的 ギョーザを作る 整个应该是形容词来修饰 方吧

追答

是作为定语来修饰‘方’的。但是个小句子，不是形容词。

追问

谢谢

Answer 3

在前一段时间的学习中，我们都了解到日语其实相对于其他语种已经算是简单很多了，但是他仍有很多词语，词性需要注意的地方，这些都需要我们日常的学习与积累才能完成。
在日语中，不像在英语中，词序并不能表明名词在一个句子中的语法作用。名词并不象有些语言中那样，会因语法需要加以变化。代之，语法作用是通过名词后面的虚词来表示的。较重要的是が（ga）， は（wa），を（o），に（ni）和の（no）。虚词は（wa）特别重要，因为它标志着一个句子的话题或主题。
什么是日语中的动词变格？
日语中的动词变格不能反映出人称和单复数。在现代语中，所有动词在字典中的形式都是以元音u结尾。这样，动词“食べる”（taberu）就象英语中"吃"的动词原形"to eat"，尽管它本身实际上是现在时，意思是"eat（吃的动词原形）/eats（吃的第三人称单数）"或者"will eat"（将吃，吃的将来时）。其它的一些变格形式是“食べない”（tabenai）("does not eat" or "will not eat"，英语的现在时不吃或将来时不会吃),“食べよう”（tabeyou）("let‘s eat"or "someone may eat"英语的祈使句让我们吃或某人可吃) “食べたい”（tabetai）("want/wants to eat"，想吃或单数人称的想吃),“食べた”（tabeta）("ate"，英语中的过去时，吃过),“食べれば”（tabereba）(if someone eats"，英语的假设句，如果某人吃) 和“食べろ”（tabero）("eat!"，英语中的命令句吃！)。
形容词都有哪些用法？
在日语中形容词由词干和词尾构成，词干不变化，词尾是变化部分，普通词尾为[い]。词尾变化通常称为“活用”，形容词共有五种活用形
1. 连用形
即连接活用词的形式，形容词有两个连用形：[く]和[かっ]
[く] 后续否定形容词[ない]，表示否定；后续其它各类词（万能形），后续用言，后续接续助词[て]，中顿
[かっ] 后续过去完了动词[た]，表示过去完了时态（单一形）
例：おいしい ---> おいしくない（不好吃） ---> おいしかった（真好吃）
すずしい ---> すずしくなる（变凉爽） ---> すずしかった（以前凉爽）
あつい ---> あつくありません（不热） ---> あつかった（以前热）
2. 终止形
即终止句子的形式，终止形是不变化的形式，即原形。除终止句子外，终止形后面还可以跟某些助词、助动词，给句子增添某种意义。后续助词如[から][が]，后续助动词如[でしょう]
例： きょうは暑いね。
今天好热呀！
夏が暑いです。
夏天炎热。
冬は寒いでしょう。
冬天大概很冷吧。
3. 连体形
即连接体言的形式，形容词的连体形与原形相同，用于修饰体言，做定语。此外，亦可后续某些助词，为句子增添某种意义。后续助词如[ので][のに]
例：暖かい春/温暖的春天
甘いりんご/甜苹果
4. 假定形
即表示假定条件的形式，词尾[い]变成[けれ]，后续假定助词[ば]，表示假定条件。
例： 寒い ---> さむければ/如果冷的话
甘くない ---> あまくなければ/如果不甜的话
5. 推量形
即表示推测的形式。词尾[い]变成[かろ]，后续推量助动词[う]，表示推测
例： 凉しい ---> すずしかろう/大概凉爽吧
よい ---> よかろう/大概好吧
不过，现代日语中，除了少数约定俗成的惯用形式中还可见[かろう]形式外，表示推测时，已经改用了更简便的[终止形 + でしょう（.だろう）]方式了
例： 凉しい ---> すずしいでしょう/大概凉爽
什么是序数词？又有哪些构成方式
序数词是表示事物的顺序的词。构成方式主要有以下几种：
（1）在“基数词”或“基数词+量数词“前加上表示顺序、等级的接头词「第（だい）」。
例：第一、第二……第一课、第二课……
（2）在“基数词”或“基数词+量数词“前加上表示顺序、等级的接尾词。常用的接尾词有「番（ばん）」、「番目（ばんめ）」、「号（ごう）」、「流（りゅう）」、「位（い）」等。
例：一号、一流、一行目（第一行）、二番目（第2个、第2名）……
（3）用外来语也可以表示顺序。
例：ナンバーワン（第一）、ナンバーツー（第2）……
（4）在表示排行时，用「长（ちょう）」、「次（じ）」等。
例：长男（排行最大的男孩）　长女（排行最大的女孩）　次男（排行第2的男孩）　次女（排行第2的女孩）。
关于日语高考语法乔老师想说：日语语法有很多，老师没有办法在短时间内给大家全部介绍，让大家学会了解他。老师只能一点一点的教大家。这就需要大家关注老师，了解日语学习。
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Answer 4

前者是动词的连用形，后者是动词的连体形。
“方”接在动词的连用形后，表示做法或方法，而接在动词连体形下，表示的是人。日语是黏着语，是靠助词和助动词，以及动词、形容词、形容动词的词形变化表示各种语法关系的。如果助词错了，或者词形变化错了，句子就全错了。
希望我能帮助你解疑释惑。

Answer 5

学日语得慢慢来1、最基本的四级两个月,一级最少要一年以上。2、教材买标准日本语就行了,它分初级,中级,初级上学完是最基本的四级,四级一定要学好,基本功扎实后后面自学都不成问题,提议开始去报个班效果比较好。3、初级两本学完为三级水平,中级两本学完为二级水平。4、学完一个级别买一些练习来做,词汇,语法,阅读,听力,这四个方面的练习。五十音图是基础。5、多背单词,背后时候边背边想那个事物,会加深印象。6、多看语法,记语法时就记一句例句,多说几遍,最好副有感情去念,这样方便记忆。7、多看日剧和动画,多听里面的发音,听多了就会有感觉的学了段日子最好用日文写日记,不要怕写错,等到又学了一段时间后再回头看以前写的日记可能会找出一些错误。8、多说,哪怕是短的也好,别忘记语气别说的硬邦邦的。9、最后，保持一颗对日语充满兴趣的心。