备课的基本要求
备课的十大基本要求
一、知识。
知识的.来龙去脉、重点、难点、要点、结合点、导入、延伸、长度、宽度、密度、骨架突显血肉丰满。
二、解读。
知识的相互联系，与现实的结合、意义、价值、作用，剖析、论证、解说。
三、规律。
总结、归纳、寻觅内在本质，挖掘其特征、特点、特色，把握其必然性、普遍性。
四、方法。
掌握其结构、切入点、步骤、原理、技巧，变无形有形化，抽象具体化，虚幻感知化。
五、应用。
理论联系实际，学以致用，结合实例、标本、模型、实物、热点、焦点、社会现象、人生体验来上下贯通，左右逢源。
六、生成。
下水作文、现身说法、感悟体会、创作发明、拓展延伸、手工制作、图案设计、心灵感召、人格魅力。
七、预设。
开放课堂，信息倍增，学生主人地位。
个性展现精彩，为此，课堂的不可预定性，非常规性增加，教师需依据学生的知识水平、个性特点、科目特性预设可能出现的现象。
尽多设计方案，才能从容应对以不变应万变，有效驾驭课堂。机动、灵活、有的放矢。
八、点评。
生动、适时、精彩的点评是教师的课堂点睛之笔，唤醒、激励、鼓励学生，起到催化剂、兴奋助力的作用。
教师要从知识、方法、技巧、能力态度、情感上准备课堂用语，为课堂生动，学生精彩助一臂之力。
九、亮点。
组织、引导、调控课堂，其中最大的效能就是本节课的亮点呈现，高潮迭起，这样才能激发兴趣，精、气、神焕发，达到欢乐课堂，艺术享受，良性循环，乐此不疲。
十、情感。
情感丰富，神采奕奕，喜怒哀乐，言行举止，抑扬顿挫，声情并茂，内心世界，音容笑貌，身体语言，爱憎分明。
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2024-12-18 广告
备课的基本要求是：备学生、备课标、备反思。
1、备学生：备课时首先要了解学生的学习状态，根据学生原有知识状况展开教学。学生在学习过程中经常会有很大的差异，除此之外，还要让知识雄厚和能力强的学生有表现的机会，最大限度的调动他们的积极性，进而推动和带动其他同学在学习上的进步。
2、备课标：新课标在设计思路、基本理念、目标以及结构、体例、呈现方式等方面都有了突破性的改进。在教学设计中，要培养学生创新思维，鼓励大胆合理的想象，提倡探索精神，适时地提出一些目标明确的、挑战性的问题，通过讨论、调查、完成学习任务。
3、备反思：教学反思是对教师备课和教学工作的一种自我评价，是一个总结经验和教训，进而提升教师教学素养的过程。把教学反思纳入备课，作为备课的一个组成部分，可以使教学反思经常化，也可以使教师在反思的过程中不断提高备课质量。
