上初中了孩子不会写作文怎么办
1. 初中孩子写不不出来作文应怎么办
作文水平，不是一朝一夕之功。看点作文书，想真正提高，那是妄想。
要培养孩子学会观察生活，体验生活，并学会从不同角度观察体验，写出自己独特的体验，这是其一。
培养孩子多读书，读有用的书，有文学意味的书，刚开始可以读写杂志之类的书，从易到难，莫走捷径。熏陶孩子的文学素养。这是其二。
教会孩子感悟生活，可从耿俯钝谎墁荷惰捅伐拉平常的生活入手，凡事皆可，要让孩子从不同事情中获得感悟。这是其三。
培养孩子想想联想的能力，例子如：林黛玉看见花儿飘落，就能将自己的身世命运联系起来，引出千古绝唱《葬花吟》。这是作文能力的至高境界。这是其三。
当然家中也要形成一定的文学氛围，也很重要。
希望你的孩子能在作文意欲有所收获。
2. 我是个刚刚进入初中的孩子,有很多不懂的问提有：怎么写作文啊
写好作文是在已确定了中心观点的基础上，通过一定的逻辑顺序，将理论论据和事实论据相接合来论真，要做到有侧重点并深入分析例子 例：给你个话题‘出名’ 如果你的观点是面对出名，我们应该要做到捧得起. 1什么是出名，出名的利与弊 2人们往往怎么对待出名 3我们应做到捧得起，才是正确对待出名. 例子要求精要简略，在100字以内，分析要从例子中与观点相联系 那些牛顿、居里、海伦等例子要举得话，用名字一笔带过. 结构的层次主要在过渡的运用上. 建议你买些写作素材来看， 因为语文写作的基本能力是构思表达，思想你不能搬别人的，怎样用丰富的积累材料来让他人也觉得你言之有理是最重要的.。
3. 孩子上初二,作文写不出,有什么办法吗
很简单，孩子觉得写作文是一种任务。改变一下，如果让孩子觉得写作文是一种兴趣的话就行了。
我个人觉得，现在很多孩子对写作文都觉得头疼。就好像我小舅子，挺小的，上初一，成绩也很差。今年暑假因为小学升初中，所以没有任何功课，一整个暑假都玩疯了。后来他爸爸气着了，让他写一篇类似于《我为什么XXX》（抱歉，三个月前的事了，记不到当时他爸爸让他写什么了）的作文。一个下午过去了，晚上，他爸爸问他，写了吗。他回答，不知道怎么开头。后来这个事也就不了了之了。
后来这个问题，我仔细想过。我小舅子挺人聪明的，就是不爱学习。为什么？因为他是把学习当成了一种任务去做，一种最讨厌的任务去做。当然这样，得到的结果也就是对学习的敷衍。
我不知道你孩子的成绩如何。我个人觉得，孩子写不出作文，你可以找一件他喜欢的事当成作文题目让他去写。假如你的孩子喜欢吃肯德基，那么你就让他写一篇关于去肯德基吃东西的作文。布置好题目之后，你也不要说，几个小时之后我来检查，等我下班回来再检查这些话。你要抽出时间守在孩子身旁，或者是找一个会写文章的朋友帮你守在孩子身边。当然，我不是说让你像看守犯人一样就这样看着。是让你和孩子一起去写这篇作文。比如孩子不知道开头怎么写，你就耐心地引导他怎么去开头。假如孩子写的开头你觉得不恰当，或者是其中的某些词语不恰当，你就要去正确地引导孩子，启发孩子，要怎么去改，才能使文章的句子更加优美。最重要的是，你不要把自己当成老师，而是当成和朋友一起在完成一篇作文一样，一起商量，一起分析，这里该怎么怎么写，那里该怎么怎么写。这样孩子心情也会很好，效果会更显著。因为我发现，现在很多小孩写作文都是东拼西凑，完成字数就够了。这是一个陋习。
怎么说呢，如果你想让孩子写好作文，作为家长，必须抽出大量的时间，在旁细心的指导孩子，引导孩子。从写有兴趣的事开始写，慢慢来，这也是个日积月累的过程。再如果，你想你的孩子以后从事这方面的事，比如当作家、编辑这些的话，那你就得去找一些比较优秀的老师来教了。不过，我个人比较反对找家教。从我表弟和我小舅子找家教的效果来看，那除了浪费钱之外，对孩子没有任何实质上的帮助。
以上是我个人的看法，可信，可不信。最后还是那句话，把任务变成兴趣，过程是漫长的，但效果却是显著的。
再修改补充是一下，现在没必要去买那些这样《优秀作文大全》那样《中学生优秀作文》的书，因为孩子本身都没兴趣，买回来也只会是书架上的摆设。先将孩子的兴趣引导出来再说，到时候不用你说，孩子自己都会提议去买一些有用的书来看。
4. 孩子上初中了,作文差想补作文,怎么补
一般的话需要先分析孩子的问题出在哪里，之前我给孩子在北京新东方优能一对一部咨询课程的时候，新东方老师让先把孩子之前写过的作文拿来，老师可以给他做个分析，看看问题出在哪，一般问题为： 习作选材单一、习作结构雷同、习作缺失人性、语言不生动等。
原因是： 1、应试教育使学生几乎没有机会去接触社会，亲近自然，感受生活；没有更多时间去参与实践、参与探究。家——校单调的生活路径，使学生“不知有汉，无论魏晋”。
2、缺乏科学指导，作文教学思路不明。学生习作水平提高不会一蹴而就，需要教师循序渐进地引导，要逐步引导他们去观察生活，感悟生活。
要训练学生学会常用的表达方法，能围绕中心，把话说清楚、说具体。应让学生多阅读佳作，积累丰富词句，这样，才能掌握习作技巧，叙述才会越来越流畅。
3、课外阅读不足，缺少中外文化浸染。没有积累就没有习作的底气。
要让孩子读书学以致用，举一反三，产生效益。我们的老师会给孩子细致讲解写作文的方法。
作文课程的设置：审题立意、作文结构（题目、开头、结尾） 、如何写好一件事、常用的写作方法等。鼓励孩子平时多读书，备诵好词好句，准备积累本，积累优美句段，坚持记日记等。
现在孩子在新东方学习一段时间后，这些问题基本上都不存在了。
5. 孩子不会写作文,怎么办
写作文的方法技巧： 一 要积累作文材料 积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。
许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。
作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”
这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。 1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。
同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。
刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。” |2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。
如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。
记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。
所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。
一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。
有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。
二 要按循序渐进的规律训练 提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。
下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。 1 先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。
2 先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事 3 先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。 4 先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。
5 先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。 6 先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。
7 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。 以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的。
至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。
三 要养成良好的写作习惯 同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。
1 “天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。
这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。
2 “通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。
长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。 3 “默诵文章初稿”的习惯。
古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。
4 “认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的经验。
如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。 5 “不说假话”的习惯。
凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病 *** 的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希望了。
6“不要硬写，强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。
但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不。
