如何合理正确的运用多媒体进行体育教学，有什么好的做法？
体育教学是在老师的引导和学生的参与下，向学生教给专业知识、技术性、发展趋势学生身体、增强抵抗力，对学生开展共产主义社会.道德意志质量教学的全过程。体育教学与其它课程内容的培训有相同点，也是有不同之处，较大的不同之处是体育课根据各种各样身体煅炼来开展，学生在不断的训练中，根据身体主题活动来把握体育文化的专业知识、技术性与专业技能，并发展趋势身体、提高身体素质的成效。初高中的很多体育运动项目是需要在户外开展的，初中体育课的绝大多数讲课时间务必在户外进行的。
计算机集文本、图形、图像、视频等多媒体系统于一身，是一种最新的教学方式，信息化教学引进课堂教学，将教学环节与游戏娱乐引为一体，互联网的信息传播系统软件提升了校园内、教室里、地区甚至两国之间相互间的界线。当代网络技术在教学中的应用尽管没更改教育过程的本质，但它的的确确更改了教育过程的玩法和剖析课堂教学情况的构思。
文化教育信息科技早已变成教育科研中的基本构成因素。体育课中可应用的电脑软件有MicrosoftPowerPoint、MacromediaFlash.、MacromediaDreamweaver、方正奥思等。大家可应用手机软件把它制作成精致的教学课件，根据多媒体系统应用到体育课中实现课堂教学。那样和传统化的体育教学模式对比，他具备许多的优势。一体化信息教学的优势。
比如，老师在解读示范性跳远、跳高姿势要点时，可先让学生根据收看些材料和照片，使她们认识到高质量选手的合理技术性，掌握全身肌肉结构和姿势的生理学基本原理，让学生掌握在翻空全过程中，各骨关节的健身运动视角，怎么样活动视角才算是最好视角？它在所有活动的工艺操作中具有了怎样的功效？体育竞赛是最注重姿势的体育运动，当学生懂了全部动作的前因后果后再开展专业技能课堂教学，她们就可以主动地去了解和感受教师的姿势解读而不是简单的效仿。
多媒体课件的使用使学生对其所得学的技术性拥有更好地掌握。根据多媒体课，老师能够很便捷地按照课堂教学必须把零散遍布在不一样影视制作、录像视频，VCR、及其网表相关的视频、声频、照片等素材图片采集起来，再把他们有效添加到教学课件中去，并运用于体育教学中。
多媒体课件在体育课中应用，可使学生产生自学能力、兴趣爱好，学生在了解的环节中，仅对其所得学的信息发生了兴趣爱好，学生就拥有学习的动力，才会积极的充分去学习。在传统的体育教学方式中，有很大一部分学生，仅仅为了更好地考试成绩或“合格”而学，并没有独立思考的冲动。在体育文化课堂适度应用一些多媒体课件，能够使大量的学生造成了解的兴趣爱好，进而使她们以积极的加入到训练中丢。那样也进一步提高了教学过程的实际效果。
网易云信
2023-12-06 广告
