过早地教孩子识字到底有没有必要？
过早教孩子认字到底好不好？教育专家说实情，你做对了吗？
现在家长很重视孩子的早教问题，早早就会让孩子学习各种东西，认字就是其中的一个典型，很多家长从2岁就开始教孩子认字，这样的行为到底是对还是错，对孩子真的有好处吗？教育专家对此说出了实情，你是否做对了呢？首先，过早教孩子认字的行为是不对的，尤其是没有超过3岁的孩子，这时候教孩子认字其实是不好的，孩子这个年龄段更需要的是童年，欢乐才是孩子该拥有的，如果家长要求孩子认字，就会剥夺孩子很多的欢乐，这样对于孩子的成长和发育都是十分不利的，家长们一定要清楚，不要让自己的无知去害了孩子，那是对孩子的不负责任。
其次，过早地教孩子认字，会给孩子带来很大的压力，3岁前孩子的记忆力还是很弱的，这时候学认字其实并没有多大的价值和意义，而且还可能让孩子厌恶上学习，因为认字会让这个年龄的孩子感受到压力，孩子从开始就对学习感到了压力，学习又怎么会学好呢？
对于孩子的早教，家长一定要做到符合孩子的年龄，不然，就相当于是拔苗助长，这样不仅对孩子没有任何的好处，还会害了自己的孩子，过早认字这只是其中一种，还有过早教孩子学习英语，过早教孩子弹钢琴等等的一些现象，在家长眼里可能是对孩子的一种帮助，实际上却是在耽误自己的孩子，家长们一定要清楚这些，不要好心办了坏事。
早教不是一件简单的事情，不符合年龄段的教育，只会害了自己的孩子，家长们一定要注意！大家对于孩子早教问题怎么看待呢？
过早教孩子认字的行为是不对的。尤其是没有超过3岁的孩子，这时候教孩子认字其实是不好的，孩子这个年龄段更需要的是童年，欢乐才是孩子该拥有的，如果家长要求孩子认字，就会剥夺孩子很多的欢乐，这样对于孩子的成长和发育都是十分不利的。孩子的早教，家长一定要做到符合孩子的年龄，不然，就相当于是拔苗助长，这样不仅对孩子没有任何的好处，还会害了自己的孩子，过早认字这只是其中一种。
培养孩子的学习能力胜过提前让孩子认字，家长要尽可能地发挥孩子的感官能动性，让孩子以自己擅长的方式去学习，激发孩子的自我学习力，保护孩子的好奇心和求知欲，才是家长最好的教育方式。主要还是扩大孩子的口头语词汇量，因为“说”比识字更重要一些。
家长可以借助卡通识字图片、游戏卡等等，用图画来表达文字，让孩子从认识象形字开始。在给孩子讲绘本故事时，也可以有意识地指着一些字教孩子，随后让孩子指给自己听。还可以在家里贴一些识字卡片，带着孩子认识字，最好是能跟家里的物件或者宝宝感兴趣的一切东西联系起来，鼓励孩子去找认识的字，并教孩子一些简单的字。
总之，学龄前不能强迫孩子识字。随着年龄的增长，孩子自然会识字。学龄前对孩子的要求不要太高，每天能记住一个字就差不多，关键是要培养学习的兴趣。
如果孩子没兴趣识字，家长也不要焦虑，不要强求。当孩子积累了一定的口头语词汇量后，能理解字的含义了，自然会把这些和具体的文字结合起来，这样才不会记得快忘得更快。
有没有必要让孩子早识字，要看孩子的兴趣爱好。
识字是孩子在认知发展中逐渐对文字产生兴趣并认识字，这是一个自然的过程。而脱离文字情境对孩子的识字训练，即识字教育，这是一种不对的教育方式。
3岁前儿童认知特点是从具体到抽象。所以，3岁前让孩子提前大量学习将来容易掌握的文字，是错误的。学龄前的孩子对周围事物还没有很好地理解和判断能力，没有太大的能力去大量地学习文字和数字，即使能够记住文字但也没法理解。若父母过度地让孩子学习还会导致孩子产生畏难情绪以至于厌学。同时如果让太小的孩子识字，开发这一能力的同时可能影响到其他能力的发展。汉字属于抽象的符号，而认识事物是从具体到抽象的，孩子处于较小的年龄时，太早识字会让孩子产生过大的压力。
孩子从出生到6岁时，家长应该尽可能地引导孩子充分发挥自己的主观能动性，让孩子习惯主动学习知识，用他们喜欢并且擅长的方式学习和识字。
“2-6岁年龄段的孩子，大脑发育也迎来了第一个飞速发育的时期，这个时候孩子的认知能力和思维能力都会提升的很快！伴随着的也是孩子好奇心的增加，所以在这个时候，就要让孩子正确的认知这个世界，养成一个好的学习习惯，准备迎接即将到来的小学生活！”
“因为孩子认知能力的增加，所以在这个时候，适当地让孩子学一些基础知识不仅不会给孩子造成负担，还会激发孩子的求知欲望，有助于孩子更好的学习！而认字就是基础知识中最主要的。等上小学后，无论是哪一门学科的学习，都离不开汉字的辅助，如果孩子不认字，怎么能学习好呢？”
“而且认字也要找对办法，如果强行灌输认字的知识，不仅达不到学习的目的，还会让孩子丧失对学习的兴趣，这就得不偿失了。所以一个好的学习办法很重要！”
通过和老师的聊天，我也学到了一些可以帮助孩子快速认字的办法，其中“拆字法”我感觉最为合适，而且回到家以后我还把家里常用的家具都贴上了标签，以此来加深孩子对日常生活中一些常见字的印象！
