《教师的建议》读书感悟66—70
1个回答
展开全部
66.劳动和智力发展
把劳动与教学相结合对学生的全面发展和未来教育起到了重要的影响。学生根据兴趣选择劳动，这些兴趣小组非常生活化，如养蜂小组、电工小组、养花小组等等，一个小组力的活动都在促使着学生在劳动中进行思考，这样也就避免了高分低能的学生。就像作者所说 思考和双手的联系越紧密，劳动久越加深刻的进入学生的精神生活，成为他心爱的事情。劳动中的创造是发展学生智力的最强有力的刺激之一。 在劳动中发展学生的兴趣，更能激发学生的阅读，成就学生的愿望，培养智慧，扩大眼界。
课外小组的活动很有研究的性质，鼓舞着学生深入思考，进行钻研。 通过思维和体力劳动的结合，双手的精确动作在实现着同样精确的设想，就是少年们变成聪明的思考者。 他们在创造性劳动的训练中，避免了机械的背诵，而是理解后在运用知识。体力劳动是脑力劳动的一种手段，在这一过程中不仅考验这人的性格，锻炼着人的意志，少年们通过亲身体验认识到了什么是自我教育，这才是体力劳动的最终目的。
67.通过劳动发展学生的个人才能和爱好
创造性的劳动促进学生思维能力的提升，在劳动中学生可以找到自己的爱好，发展兴趣，活跃学生的思维，促进学生的学习，培养一个有活力的学生。
这些劳动活动首先要引起学生的兴趣，在劳动中激发学生进行思考，当双手和智慧的努力结合起来，真的兴趣则更为浓厚，学生会因为兴趣而进行更深入的研究。
这些劳动也应该要和学习紧密结合起来，每一位教师都在课堂上、在讲授大纲教材的过程中，注意激发学生对某种劳动活动的兴趣。从而使学生在劳动中认识事物，理解并真正获得知识。
要培养学生在劳动中的独立性。在活动中，教师和学生一起合作，一起讨论和探究，教师的作用就是不断的保持学生对劳动的热爱，点燃创造性的火星，说法是他们熊熊的燃烧起来。
通过这些劳动学生可以掌握一项技艺，那这项技能要比同龄人更突出，从而获得成就感。 只有这样才能培养出热爱劳动的精神：一个人热爱一样事，为了它而入迷，那它就不能生活。 这是一种难能可贵的品质，也是通往成功必不可少的品质。
通过劳动学生可以认识的，要想取得更大的成绩，就要付出更大的努力。教师要努力成为一位伯乐，发现学生的天资，刺激学生去取得更好的成绩。有些学生没有明显表现出来的天资，这就更需要教师予以特别的重视。就像中国有句古话“三百六十行，行行出状元”，所以每一个人都能够在某一劳动领域里达到高度的技巧。
在劳动中，教师应当渗透研究性的、试验性的思想。体力和脑力结合起来，才能培养一个完满的人，一个真正的对社会有用的人。
68.一般发展与掌握基本知识
7至11岁，是人的一生中发展最迅猛的时期。在这个时期，儿童不仅应当为日后的学习做准备，积累一定的知识和技能的储备，以便今后能顺利地学习。儿童还应当过着一种丰富的精神生活。 教师在教学过程中应该使学生明确知晓自己应该掌握的知识范围。对于这部分知识，学生不仅仅是牢牢地记住，更应该深刻的理解。掌握基础知识是为了进一步的发展，积累知识是学习的一部分，学习是丰富精神生活的一部分。当学生在游戏、童话、美、音乐、想和创造的世界里进行生机勃勃的智力活动，他们最终会成为这个世界里的旅行者、发现者、创造者。
69.教学中的随意识记和不随意识记
乌申斯基说：“发达的智慧是我们的智慧的眼睛在事物的一切关系的中心看见该事物的能力。”智力是在掌握知识的过程中发展的。但是我们应该认清知识的含义。知识是那些基本的真理，是要理解和善于运用那些人类所积累的浩如烟海，广阔无垠的知识宝藏。知识是一种工具，通过理解和实践去获取新的知识，使学生牢牢的保存在记忆里。公式、法则或者数学单位等，对于这些知识，需要专门的背诵或者通过作业练习印入脑中。还有一些知识需要理解或者在一些创造性的活动中进行不随意识记。不随意时机能把脑力解放出来，用于思考，用于深入地理解事实和现象的本质，避免死记硬背，儿童的智力。因为学习知识，是要善于运用知识。
70.要敢于鼓励学生“超大纲”
没有任何一个正常的儿童是毫无能力、毫无天赋的。重要的是，要是这种智慧和天赋成为在学习中取得成就的基础，不要让任何一个儿童在低于他的才能的水平上学习。 我们应该点燃这些才能的火花。
想要发展学生能力，就要使他们学会“踮起脚尖”。让他们在那些学科上或创造性活动的领域里超越教学大纲之外进行学习，不局限于教科书。在教学中教师进行分层学习和练习，不同程度的学生有不同的目标和学习任务，布置作业时也可以出几种难度不同的方案，使每一个学生都有可能，挑选他力所能及的题目去做，而在脑力劳动中，需要集体进行，比如带有创造性的竞赛活动等。“尽其能”的学习方法，可以使每个学生找到自己的位置，就是在课堂中要适当的让学生接触一下教材之外的问题，激发他们进行课外活动和课外阅读。在丰富的智力生活的气氛中，那些最有才能的学生了解、听到和想到的东西很多，就能激发他们去从事深入的研究。正因为他们接触了许多不一定要识记的知识，所以他们理解和学会必须实际的材料就更容易。
把劳动与教学相结合对学生的全面发展和未来教育起到了重要的影响。学生根据兴趣选择劳动，这些兴趣小组非常生活化，如养蜂小组、电工小组、养花小组等等，一个小组力的活动都在促使着学生在劳动中进行思考，这样也就避免了高分低能的学生。就像作者所说 思考和双手的联系越紧密，劳动久越加深刻的进入学生的精神生活，成为他心爱的事情。劳动中的创造是发展学生智力的最强有力的刺激之一。 在劳动中发展学生的兴趣，更能激发学生的阅读，成就学生的愿望，培养智慧，扩大眼界。
课外小组的活动很有研究的性质，鼓舞着学生深入思考，进行钻研。 通过思维和体力劳动的结合，双手的精确动作在实现着同样精确的设想，就是少年们变成聪明的思考者。 他们在创造性劳动的训练中，避免了机械的背诵，而是理解后在运用知识。体力劳动是脑力劳动的一种手段，在这一过程中不仅考验这人的性格，锻炼着人的意志，少年们通过亲身体验认识到了什么是自我教育，这才是体力劳动的最终目的。
67.通过劳动发展学生的个人才能和爱好
创造性的劳动促进学生思维能力的提升，在劳动中学生可以找到自己的爱好，发展兴趣，活跃学生的思维，促进学生的学习，培养一个有活力的学生。
这些劳动活动首先要引起学生的兴趣，在劳动中激发学生进行思考，当双手和智慧的努力结合起来，真的兴趣则更为浓厚，学生会因为兴趣而进行更深入的研究。
这些劳动也应该要和学习紧密结合起来，每一位教师都在课堂上、在讲授大纲教材的过程中，注意激发学生对某种劳动活动的兴趣。从而使学生在劳动中认识事物，理解并真正获得知识。
要培养学生在劳动中的独立性。在活动中，教师和学生一起合作，一起讨论和探究，教师的作用就是不断的保持学生对劳动的热爱，点燃创造性的火星，说法是他们熊熊的燃烧起来。
通过这些劳动学生可以掌握一项技艺，那这项技能要比同龄人更突出，从而获得成就感。 只有这样才能培养出热爱劳动的精神：一个人热爱一样事，为了它而入迷，那它就不能生活。 这是一种难能可贵的品质，也是通往成功必不可少的品质。
通过劳动学生可以认识的，要想取得更大的成绩，就要付出更大的努力。教师要努力成为一位伯乐，发现学生的天资，刺激学生去取得更好的成绩。有些学生没有明显表现出来的天资，这就更需要教师予以特别的重视。就像中国有句古话“三百六十行，行行出状元”，所以每一个人都能够在某一劳动领域里达到高度的技巧。
在劳动中，教师应当渗透研究性的、试验性的思想。体力和脑力结合起来，才能培养一个完满的人，一个真正的对社会有用的人。
68.一般发展与掌握基本知识
7至11岁，是人的一生中发展最迅猛的时期。在这个时期，儿童不仅应当为日后的学习做准备，积累一定的知识和技能的储备，以便今后能顺利地学习。儿童还应当过着一种丰富的精神生活。 教师在教学过程中应该使学生明确知晓自己应该掌握的知识范围。对于这部分知识，学生不仅仅是牢牢地记住，更应该深刻的理解。掌握基础知识是为了进一步的发展，积累知识是学习的一部分，学习是丰富精神生活的一部分。当学生在游戏、童话、美、音乐、想和创造的世界里进行生机勃勃的智力活动，他们最终会成为这个世界里的旅行者、发现者、创造者。
69.教学中的随意识记和不随意识记
乌申斯基说：“发达的智慧是我们的智慧的眼睛在事物的一切关系的中心看见该事物的能力。”智力是在掌握知识的过程中发展的。但是我们应该认清知识的含义。知识是那些基本的真理，是要理解和善于运用那些人类所积累的浩如烟海，广阔无垠的知识宝藏。知识是一种工具，通过理解和实践去获取新的知识，使学生牢牢的保存在记忆里。公式、法则或者数学单位等，对于这些知识，需要专门的背诵或者通过作业练习印入脑中。还有一些知识需要理解或者在一些创造性的活动中进行不随意识记。不随意时机能把脑力解放出来，用于思考，用于深入地理解事实和现象的本质，避免死记硬背，儿童的智力。因为学习知识，是要善于运用知识。
70.要敢于鼓励学生“超大纲”
没有任何一个正常的儿童是毫无能力、毫无天赋的。重要的是，要是这种智慧和天赋成为在学习中取得成就的基础，不要让任何一个儿童在低于他的才能的水平上学习。 我们应该点燃这些才能的火花。
想要发展学生能力，就要使他们学会“踮起脚尖”。让他们在那些学科上或创造性活动的领域里超越教学大纲之外进行学习，不局限于教科书。在教学中教师进行分层学习和练习，不同程度的学生有不同的目标和学习任务，布置作业时也可以出几种难度不同的方案，使每一个学生都有可能，挑选他力所能及的题目去做，而在脑力劳动中，需要集体进行，比如带有创造性的竞赛活动等。“尽其能”的学习方法，可以使每个学生找到自己的位置，就是在课堂中要适当的让学生接触一下教材之外的问题，激发他们进行课外活动和课外阅读。在丰富的智力生活的气氛中，那些最有才能的学生了解、听到和想到的东西很多，就能激发他们去从事深入的研究。正因为他们接触了许多不一定要识记的知识，所以他们理解和学会必须实际的材料就更容易。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
