Question

问关于日语中的句子成分问题

我们汉语中的句子成分顺序是：定主 状谓 定宾
我刚接触日语，看了几个关于日语的句子，发现他们的句子成分是：定主 状 定宾 谓。只是把状语和谓语拆开了并把谓语放到了最后，其它的都不变。不知道是不是这样呢
比如在汉语中：可爱的（定语）我（主语）大口地（状语）吃（谓语）香喷喷的（定语）饭（宾语）。
这个句子在日语里是不是应该这样：
可爱的（定语）我（主语）大口地（状语）香喷喷的（定语）饭（宾语）吃（谓语）。

Answer 1

　　日语句子成份有：主语、谓语、宾语、补语、状语、定语、独立语、接续语八个部分。
　　1. 主语（主语）是被判断的主体或表示性质、状态、动作行为、存在的主体的成分。 日语中的主语多用提示助词「は」「も」和主格助词「が」进行提示 大学で勉强することが私たちの目的です この町にはバスがあります これも私の辞书です
　　2.宾语通常都是作为动作、行为、状态的对象而出现在他动词的前面。 先生は教室で学生に日本语を教えます 私は音楽を闻きます
　　(述(じゅつ)语(ご))
　　3.谓语（述语）是用以表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分，
　　一般位于句末。谓语说明主语“是什么”“在哪里”“怎么样”“干什么”。谓语是日语句子成份中最重要的成份，往往对句子意义起决定性的作用。
　　今日は土曜日です
　　私は毎日日本语を勉强する 昨日は寒かった
　　昨日、山田さんは北京に行った
　　ほご

　　4.对谓语意义进行补充说明的部分叫补语。是表示时间、场所、方式、方向、
　　目标等补充说明的成分，一般用格助词「に」「で」「へ」「と」「から」「まで」「より」等表示。
　　私は9时に起きます。 体育馆は彼処にあります。 ペンで字を书いて下さい。
　　陈さんと一绪に教学馆へ行きます。 10时から授业が始まります。 日本より中国が広いです。
　　れんたいしゅうしょくご

　　5.定语（连体修饰语）在句中修饰或限定体言，说明其所属、性质、状
　　态，一般位于被修饰语之前。
　　陈さんは日本语科の学生ですか。 これは大きい教室です。
　　一番上手なスポーツはバスケットボールですか。 あれは駅へ行くバスです。
　　れんようしゅうしょくご

　　6.状语（连用修饰语）是在句中说明用言的状态、程度、数量等的成分。 日本语はとても面白いです。
　　教室には学生がたくさんいます。
　　クラスには女の学生が30人います。 家でゆっくり小说を読みます。
　　たいしょうご

　　7.对象语（対象语）在句中用于表示希望、能否、好恶、巧拙等对象的成分叫做对象语。它从形式上看是主谓结构，但从意义上分析是动宾结构，一般用格
　　助词「が」表示。
　　私はテニスが好きです。 私は字が下手です。
　　私は日本语が出来ます。 陈さんは英语が分かります。 私はタイムマシンが欲しいです。 私は弟の卒业が嬉しいです。
　　どくりつご

　　最后是独立语，顾名思义就是独立存在的。在句子里出现的往往都是应答、提示等词语。：「はい、わかりました」、「おい、何をしているの」里面的「はい」和「おい」这两个词就是独立语。
　　一、主语
　　表示动作、行为的主体或被描述的对象的部分叫主语。在表示“谁是什么”“谁怎样“谁干什么”的句子中，表示“谁”的部分，便是主语。

　　1．体言、体言性词组＋主格助词が。 例句：
　　① 自动车が道路を走っています。（汽车在马路上行驶。――自动车が是主语，由体言＋主格助词构成。）
　　② 雾の日にはこういう事故が起こりやすいです。（有雾的日子里容易发生这样的事故。――こういう事故が是主语，„こういう事故‟是体言性词组。）
　　③ 学生が先生に誉められました。（学生被老师表扬了。――，学生が是主语，由体言＋主格助词构成。这是被动句，所以主语不是动作的主体。使役态也类似。）

　　2．用言连体形＋形式体言(の、こと、もの)＋主格助词が。 例句：
　　① 暑いところから凉しいところへ逃げるのが动物の本能でしょう。（从热处
　　逃到凉爽的地方，是动物的本能吧。――暑いところから凉しいところへ逃げるのが是主语，用言性短语＋形式体言＋主格助词构成。）
　　② 大学で勉强することが私たちの目的です。（在大学里学习，是我们的目的。――大学で勉强することが是主语。结构同上）
　　③ 子供の将来を考えると、大学と言うものがすぐ目の前に浮かびます。（一想到孩子的前途，眼前就浮现出大学来。――大学と言うものが是主语。结构同上。）
　　3．在需要时，上述的内容可以用提示助词は、も等等代替主格助词が。 例句：
　　① この町にはバスはありますが、地下鉄はありません。（这个城市里，有公共汽车，但是没有地铁。――バスは和地下鉄は是主语，由体言＋提示助词构成。有关が和は的不同，请看本网页《中级日语》2、3讲，下同。）
　　② こういう事故は雾の日に起こりやすい事故です。（这样的事故是在雾天容易发生的事故。――こういう事故は是主语，由体言性词组＋提示助词构成。）
　　③ 大学で勉强することも重要です。（在大学里学习也是重要的。――大学で勉强することも是主语，由用言性短语＋形式体言＋提示助词构成。）
　　4．在需要时，上述的内容可以用副助词だけ、か等等代替主格助词が。 例句：
　　① 今王さんだけ来ていません。（现在只有小王没有来。――王さんだけ是主语，由体言＋副助词构成。）
　　② どこか痛いのですか。（有什么地方疼吗？――どこか是主语，由体言＋副助词构成。有关副助词か的用法，请看本网页《基础日语》第7讲。）
　　③の问题については先生さえ分からない。（这个问题，连老师也不懂。――先生さえ是主语。构成同上。）
　　5．在定语从句中可以用の表示主语。 例句：
　　① ここは私の〔が〕勉强している大学です。(这里是我学习的大学。――„私の〔が〕勉强している‟是„大学‟的定语，是由主谓的句子构成，私の是定语从句的主语。)
　　② 裏山の中に市民の〔が〕造った记念のあずまやがある。（在后山有市民建造的纪念亭。――„市民の〔が〕造った‟是„あずまや‟的定语，是由主谓的句子构成，市民の是定语从句的主语。）
　　6．口语中有时省略主格助词，说话时，停顿一下。 例句：
　　① もしもし、私 佐々木ですけど、黒田さんいます?（喂喂，我是佐々木，黒田在吗？――私是主语，后面省略了提示助词„は‟。 提示助词在这里提示主语。） これ つまらないものですけど、记念にと思って。（这是不值钱的东西，只不过做个纪念。――これ是主语，后面省略了提示助词„は‟。 提示助词在这里提示主语。）
　　7．在主谓谓语句中，1）整体叫大主语（＋は），部分内容叫小主语（＋が）；2）主体是大主语（＋は），表示其好恶、能力、要求、所有等等的对象语，从形式上看是小主语（＋が）。

Answer 2

基本上是这样,但是日语不像中文,按顺序来,日语是有助词来决定「主 宾 谓」的。有点像德语和俄语的「格」。
「主（がorは） 宾（を） 谓（～ます）」

Answer 3

基本上是这样,但是日语不像中文,按顺序来,日语是有助词来决定「主 宾 谓」的。有点像德语和俄语的「格」。
「主（がorは） 宾（を） 谓（～ます）」

Answer 4

额，一说到这个我就头疼。。。。
说个具体点儿的，
汉语说：我 是 小李。
日语说：我 小李 是。

就是这么回事。。。。

Answer 5

你说得差不多吧。中间会有介词，这个是很重要的。不同的介词句子的意思就变了