Question

如何提高学困生学习数学的兴趣有效研究方法课题理论依据

Answer 1

一、“学困生”产生的原因1、被动学习。
许多同学进初中入后,还像小学那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权。表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道”。2、基础不扎实。