Question

幼儿在游戏中的学习特点有哪些

Answer 1

幼儿游戏的主要特点不是幼儿心理学的内容，是幼儿教育学的内容。
每本教材上的说法都不太一样，不知你用哪个版本的教材，这里举三本教材的回答你看下：
一、学前教育学
1、游戏是自发的、自愿的
2、游戏是自由自在的
3、游戏是愉快的
4、游戏是充满幻想和创造的
二、幼儿教育学
1、游戏是由内部动机引起的活动
2、游戏是“重过程、轻结果”的活动
3、游戏是模拟、虚构的活动
4、游戏是幼儿自由选择的活动
5、游戏是充满愉悦和欢乐的活动
三、幼儿教育心理学
1、自由性
2、趣味性
3、虚构性
4、社会性
5、实践性

Answer 2

项目评价标准评分
自选情况不能自选
1.自选游戏玩具
2.自选活动并约伴
1.主题目的性无意识行为
2.主题不确定，易受他人影响而变换
3.自定主题，能很快进入游戏情境
4.共商确定主题，主题稳定
1.材料使用不会用或简单重复
用模拟实物的玩具
2.正确熟练常规玩法
运用替代物游戏
3.材料运用充分，玩法多样、复杂
4.常规行为有序，基本遵守规则
5.轻拿轻放，爱护玩具
6.及时收放，认真整理
1.伙伴交往积极交往：互相谦让，轮流合作，协商解决问题
2.一般友好交往：交谈逗趣、请求询问、追随模仿
3.消极交往：独占、攻击、干扰、破坏、退缩、
角色表现
1.形式重复个别动作
2.系列动作
3.行为态度符合角色要求
4.角色意识明确并有相应动作，能协调角色间关系
5.社会性水平独自游戏
1.平行游戏
2.联合游戏
3.合作游戏
1.持续性变换频繁
2.有一定坚持性
3.始终持续一项活动