家长如何引导孩子写好作文
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1、提高认识事物和表达事物的能力。
2、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。
3、树立大作文观,听、说、读、写有机结合。一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。
4、作文大目标的逐年级分解。一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。
5、实施五项训练。根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:字词训练,句子训练,段的训练,篇章训练,生活现场训练。
2、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。
3、树立大作文观,听、说、读、写有机结合。一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。
4、作文大目标的逐年级分解。一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。
5、实施五项训练。根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:字词训练,句子训练,段的训练,篇章训练,生活现场训练。
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