外教老师教孩子学英语,效果好不好?
听的时间太少
每星期一两节课,每堂课孩子真正学习的时间实际上也蛮有限的,再加上回家了后,父母们通常也是忙了一整天,还需要照料孩子校园内里的学习状况,因此造成孩子在家里难以坚持每日听讲练习,那样你算一算,孩子真正听课练习的时间有多少呢?假如一个宝宝只有这么多时间学汉语,可以学好的也很少吧。
听的次数不多
不但是听的时间少,听的次数太低也是很重要的缘故。一般来说,大家每日吃三顿饭,然后让你三天只吃一顿饭,而且准许你爱吃几个吃是多少,你觉得状况会怎样?毫无疑问不健康!也就是说,假如每日上一节外教课,不断上半年度与你每星期上一两次课(总时间是一致的),不容置疑,肯定是前面一种会更合理。
有效时间难题
二语习得基础理论提醒大家:决策大家学习语言速度的主导要素便是合理输入。什么是合理输入呢?简单点讲,你听见一句话,懂了含意,他们便是合理输入;没搞清楚含意,便是失效输入。实际上也是这样简易。失效输入再好也无济于事,仅有听懂了的信息才会对学习语言有协助。实际中,如果是一对一外教讲课与一对多外教讲课,一样的时间,一对一的作用也要好许多。这后面实际上原因非常简单,当一个外教教一个小孩子时,通常目的性特别强,孩子能得到更高比例的有效时间,相反,有效时间会显著降低。
尽管不一样的外教课堂教学水准也是有一定的差别,但不可能是实质缘故,试想想父母们中间一定有各领域的差别,可是每个父母都能随便教会孩子汉语,乃至这过程不费力气。因此,实质的因素并不是外教水准的多少,只是有效学习的时间与效率。懂了这点,也就不会有孩子究竟与国外教师学习英语怎么样的现象了,真正的挑战是怎么提升孩子合理输入时间与提升效率。