Question

识字和阅读

Answer 1

入住第七天，坚持下去！

孩子识字太少，能不能阅读❓

等识字了再阅读也不晚❓

孩子已经认识字了，为什么不愿意自主阅读❓

识字是一件非常好的事，能够有效的促进孩子自主阅读，家长们对孩子多识字充满着很多期待。但是识字和阅读是两个不同的过程，是两种不同的思维方式。家长们不要把两者捆在一起，认为孩子认识字了，就一定会阅读。而是得爱阅读，同时把识字的任务加在阅读里面。先识字后阅读是错误的，会让孩子的阅读年龄延后！

从识字的规律来说：认识单个汉字——认识词语——认识句子里的字词——流畅的阅读字词，需要一个熟练的过程，并不是一认识字，就能流畅的阅读了。

识字是一个工具，识字的目的是为了阅读。阅读是识字其中一种方式，但它的目的不是识字。所以请家长们正确看待识字和阅读，不混为一谈。

我们该怎么看待识字、拼音、阅读的关系呢？

首先，对孩子来说识字和学习拼音，都不应该是目的，而是手段。

阅读才是孩子长远发展中的一项目标，阅读帮助孩子理解故事、体验书中的情感、获取知识和信息，增进对外界的认知，也是孩子学习其他学科的基础。

识字和阅读是可以一并开启，并且相辅相成的，阅读习惯的培养应该始于识字之前，让孩子先喜欢阅读。而识字能力也可以帮助孩子更好的阅读，独立的阅读。

阅读，并不是单单看完一个有趣得故事。完整的学习过程包括阅读、思考、表达三个环节。就像吃东西一样，阅读是把食物塞进嘴里，思考就是咀嚼、吞咽、消化、吸收这几个环节，而表达，就是食物转化为人体所需的营养元素。只阅读不思考，那你只尝到了知识的味道，并没有收获和转化为自己的观点。