如何引导学生对问题进行深层思考
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1. 找准切入点,点燃学生深入思考的热情。
所谓切入点,就是指文本中能引发学生产生个性理解、个性认识、个性看法的地方。找准切入点,能启发学生在阅读中提出有价值的见解,从而引导学生进行深入地思考,使学生的探究阅读活动收到实效。 抓住文本恰当的切入点,关键在于我们要有发现的眼光,并设计出能够启发学生进行思考探究的问题。
2.授之以渔,教给学生深入思考的方法。
在教学中,发挥教师的主导作用,不仅要熟悉教材,还要熟悉学情,研究怎样引导学生自己发现问题和解决问题,教给学生深入思考的方法。在教学中渗透思维方法的指导,不仅能培养学生深入探究的良好习惯,而且能让学生学会用辩证的眼光看问题。
所谓切入点,就是指文本中能引发学生产生个性理解、个性认识、个性看法的地方。找准切入点,能启发学生在阅读中提出有价值的见解,从而引导学生进行深入地思考,使学生的探究阅读活动收到实效。 抓住文本恰当的切入点,关键在于我们要有发现的眼光,并设计出能够启发学生进行思考探究的问题。
2.授之以渔,教给学生深入思考的方法。
在教学中,发挥教师的主导作用,不仅要熟悉教材,还要熟悉学情,研究怎样引导学生自己发现问题和解决问题,教给学生深入思考的方法。在教学中渗透思维方法的指导,不仅能培养学生深入探究的良好习惯,而且能让学生学会用辩证的眼光看问题。
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