Question

小学生奖励和惩罚孩子的方式

Answer 1

通常我们说教育孩子的时候，让家长自行把握奖励和惩罚的度，那么这个度究竟在哪里，我们具体该怎么做呢？今天就和大家一起交流一下。
一个教育学家说“对孩子的教育，该奖不奖，该罚不罚，这是最典型的放任自流的家庭教育；高兴了就奖，生气了就罚，这是最不负责任的家庭教育。”
在教育孩子的时候，我们应该做到的就是奖罚并用，给孩子奖励惩罚就相当于给小树浇水施肥和修枝除虫一样，缺一不可。


奖励，是我们对于孩子的正确行为的一种肯定，从心理学上讲，奖励就是一种强化，把孩子表现好的部分强化，直至养成习惯、形成本能。


以上的按时起床、向长辈问好、认真完成作业都是我们家长的心里期望，是大家认可的好的行为，我们欣喜的同时便会给孩子奖励，以期望孩子以后能继续保持，而家长的各种奖励便是对这些行为的强化，我们也可以把这些奖励叫做强化物。
我们家长的难点便是在于对强化物的把握不足，什么时候我们该给出什么样的强化物呢？


①不能误用奖励。比如：儿子见到心爱的玩具要买，妈妈不买，儿子就大闹，妈妈只好买了；爸爸在专心看书，儿子在旁边大声吵闹，爸爸就给钱买糖让儿子走；孩子死活不听父母的安排，父母给出各种物质诱惑孩子听话等情况；我们可以发现，这些都只是家长对于孩子淘气无可奈何的妥协，各位家长一定要杜绝此种情况的发生。
②奖励规则明确。奖励是我们重要的强化方式，倘若奖励没有固定的规则，全凭家长的心意，随心所欲的，这样下来，孩子甚至不知道自己下一个行为是否具有努力的意义，那么这样的奖励还具有强化的意义吗？

③控制奖励频率。我们知道，奖励就是在孩子好的表现之后给出的强化物，假如奖励次次如是，具有很强的规律性，久而久之会让孩子为了奖励而做事，一旦离开了奖励，孩子好的行为就不在了，这显然不符合我们的初衷，因此从一开始对于孩子的行为奖励次数就不宜过高，且需要变化奖励间隔的时间，打乱强化的规律，避免孩子专心地等待强化，最后使奖励由多到少，趋近于无。

④奖品适当，价值适中 。奖励的价值不要太高，其价值和奖品要与孩子的年龄、取得的成绩等等相适应。有些家庭由于形成了奖励并不断加码的习惯，常常给孩子价值过高和不适当的奖励，那样反而会害了孩子。比如有的家长因为孩子某次考试满分，就给孩子买电脑买游戏机，结果孩子玩物丧志。最好是以精神奖励为主，少物质奖励，比如发自内心的夸奖孩子“做的真棒！”之类的语言奖励；拥抱、抚摸、亲吻孩子等行为奖励；还有奖励小红花、积分、勋章等荣誉奖励；这些奖励都积极回应了孩子们的良好表现，可以激发孩子们的内在前进动力。

⑤奖励及时，一诺千金。做父母的不兑现自己的承诺，就会严重挫伤孩子的学习热情，更为严重的是给孩子树立了言而无信的榜样。如果孩子没有达到设立的目标，也不可迁就，与孩子讨价还价。与其怕影响孩子的情绪而改变初衷去迁就他，还不如没有这样的约定。


为什么要惩罚孩子呢？因为我们要让孩子懂得规则，家庭有家庭规则，社会有社会规则，农民种田要符合自然规则，商人经商要遵循市场规则，我们在生活中要遵循各种各样的规则，当违背规则时,就会受到惩罚，甚至锒铛入狱。
孩子也将面对这形形色色的规则，让孩子看到违背规则自己的行为所造成的后果，印象才会深刻，才不会再犯错误。孩子犯错，与其留给无情的社会来教育，不如让有情的父母来帮助纠正。所以，教育和纠偏时，万万不可心软。


①家长情绪不良时，拒绝实施惩罚。惩罚本来就需要我们家长站在公平的角度上，以理性来判断孩子的行为，若是家长连自己的情绪都无法把握，那么在这种情况下极度容易将自己的各种负面情绪宣泄在孩子的错误之上，使得原本的惩罚升级变味，让孩子产生反抗心理，降低自己再孩子心目中的形象威信等等。

②惩罚规则明确。孩子第一次犯错，我们当然不会去严厉的惩罚孩子，只会耐心的教导他，那么这个时候也正是制定惩罚规则的时候了，下次再犯那么就应该执行这个惩罚规则，不能随意的更改妥协，甚至罚后又赏，如果这样做那么孩子对于这个错误的畏惧肯定是接近于零，再次犯错的几率却是高达百分之百。

③避免在公共场所和外人面前惩罚孩子。孩子也有自尊，当众不留情面的惩罚会伤害孩子的自尊心，在这种情况下也更容易使孩子产生反抗心理，使得教育失去意义。

④惩罚以后要和孩子沟通。惩罚之后必须要及时与孩子说理，一定要向孩子解释惩罚的原因。通过说理、剖析的方式使孩子明白他为什么会受罚、知道犯错误的原因，讲清楚如果坚持犯下去将有什么后果，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键。

⑤惩罚禁止唠叨。针对同一错误反复的在孩子耳边唠叨，这样很容易就让孩子产生厌烦感、抗拒感，长期如此更是容易让孩子对家长的话产生“零反应”，反而是惩戒之后便雨过天晴，一切如常，让惩罚犹如一泓清泉中的一阵波浪，更能使孩子记忆犹新。

希望各位家长都能掌握正确奖励和惩罚的方法，祝愿每一位孩子都健健康康地成长！

Answer 2

对孩子来说，可能一颗糖就是最好的奖赏，惩罚他，你可能让他去讲台上震一下，也许对他来说就是很大的惩罚。

Answer 3

我认为小学生奖励的要多于惩罚。奖励更能调动他的积极性。