孩子没志向、没目标，该怎么办？
志向，指人们在某一方面决心有所作为的努力方向，这是百科的解释。
如果一个人有志向，那么他会朝着这个方向不断前进，即使遇到困难，自己都会想方设法去解决。有志向的孩子，往往会更自觉、自律、自强！
这恐怕是绝大多数家长都所希望的样子……然而可惜的是，往往这都是奢求——不少孩子连短期的学习目标都没有，更别说志向！
孩子为什么没志向、没目标？
第一，缺乏成就感。
比如由于物质条件太好，一些孩子有充足的物质基础，当他想要什么的时候，可以不用怎么努力就能得来，已经习惯了这种“要啥有啥”的生活；或从小被父母包办太多，孩子们没有体验过因为努力而达到成功的那种喜悦感。
第二，格局没有打开，不知世界之美好，不解生命的更多可能性。
大多数孩子过往的人生，更多只是学习、考试和家长会，很多孩子的思想边界就停留在有限的圈子里面，没有更多的见识和体验。当孩子们的世界中只剩下学习考试时，他甚至不知道还有梦想这件事。因为不知道，所以不思考，所以没有。
那我们可以做些什么？
有其果必有起因，就从这两个原因入手……你可以先看下我是怎么做的，或许你就知道你该怎么做了！
1. 对于成就感的建立和累积
举个例子。每逢寒暑假，我们都会外出，曾经带孩子们做过做过一个“饥饿游戏”的活动，这个活动会挑战孩子们的忍耐力和欲望心。
当一个衣食富足的孩子经历以前从未体验过的体力劳动的付出，和对饥饿的忍耐之后，才能够获得一份勉强吃半饱的白粥，之后他会对自己的现有生活做一个思考，他是要继续过付出劳累的体力才能勉强吃饱的生活，还是要去好好学习换来体面的工作？过程当中我们先不会讲这些，但他们会因为有体验而引起主动思考，这才是最珍贵的。
2. 对于打开眼界和格局
我会带孩子们去见识一个完全不一样的世界，在这里，虽然我们不会给孩子们很多谆谆教诲（会有恰到好处地引导），但是他却会自觉的去思考自己 。
比如，当孩子们见识过自己完全没见过的20几种水果之后，他可能会思考：为什么我在这里能见到，但在家里见不到？因为这里是比家里更大的一个世界。既然这么有趣，是不是还有更有趣的世界我没有见识过？我怎样才能见识更有趣的世界？我现在能做的是什么？……
其实每一个孩子都具备独立思考的能力，但是首先他要有一个机会去看见，因为看见所以好奇，因为好奇所以想要更多，因为想要更多所以会更加努力。
再比如“海底探秘”，潜水进入海底世界，原来海底世界有这么美，以前我从来没见过，既然这次我见到了，那是不是说明像草原，雪山，沙漠等等这些都会充满着更美的风景和体验？既然海底世界是需要勇气才能挑战的，那么在我的学习生活中，我的人生是不是也要不断的去挑战，才能见识更多的更美好的事物？是不是我要对自己充满信心，才能够真正有更多的体验和成长？
不要补充很重要的一点是，“打开格局”，“见识”只是其中一部分，很关键是过程当中的引导——从每一个小事上延伸出更大智慧，就好比“治大国若烹小鲜”一样（当然，这对引导者的功底有一定要求哈），所以，这些东西你必须要提前设计和准备。
所做的一切，不是做了孩子就立马百分百有志向和目标，但每做的一次努力，都帮助他离志向目标更近了一步！
