课件的作用
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随着时代的发展,信息技术已越来越多应用到课堂中,成为辅助教学的有效手段。不过,在制作课件时,一定要根据文本来进行,不能仅仅为了炫技而加入一些不必要的东西。
在听课时经常会见到这样的环节:用课堂活动的形式让学生找出含有本课生字的词语,或者找出本课所学的诗句。我觉得这是毫无意义的。
制作课件时,对于不同学段所侧重的内容也不一样。低年级要以游戏、图片为主,中高年级则要相应调整,插入适合的东西。
比如,在备《爬天都峰》一课时,设计一个表格,让学生试着找出关键词句概括文章内容;天都峰的高和陡通过图片直观显示,帮助学生理解作者当时的畏惧心理。
一般来说,课件保证在二十张以内比较适宜,过多则会有喧宾夺主的副作用。毕竟在课堂中,还是要让学生多与文本对话,在朗读中体会文意和美感。
在听课时经常会见到这样的环节:用课堂活动的形式让学生找出含有本课生字的词语,或者找出本课所学的诗句。我觉得这是毫无意义的。
制作课件时,对于不同学段所侧重的内容也不一样。低年级要以游戏、图片为主,中高年级则要相应调整,插入适合的东西。
比如,在备《爬天都峰》一课时,设计一个表格,让学生试着找出关键词句概括文章内容;天都峰的高和陡通过图片直观显示,帮助学生理解作者当时的畏惧心理。
一般来说,课件保证在二十张以内比较适宜,过多则会有喧宾夺主的副作用。毕竟在课堂中,还是要让学生多与文本对话,在朗读中体会文意和美感。
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