Question

如何在课堂教学中照顾学生的个体差异

Answer 1

一、在当今的教育形式下，我们只注重学生对知识的掌握情况，面对班级这么个大集体，班级学生存在个体差异是很突出的一种现象。那么我们教育工作者如何面对学生的个体差异，促进我们学生全面的发展呢？这是我们一直自努力研究的问题。冯老师的翻转课堂深深的吸引了我，他的在翻转课堂中制定的三个目标能更好的对待学生的差异，让我研究了一番。那三个目标？怎么更好的制定？一连串的问题让我思索。三个目标，首先谈一下知识目标的确立，在确立知识目标时，作为教师应了解我们每一名学生知识的贮备，哪些知识掌握的较好，哪些同学的学习能力较弱。在制定知识目标时，是不是也应该把学生分成不同的层次，让哪些同学达到那个目标，学会哪些知识，教师是不是应该有个整体的规划。科学合理的设计一些问题，而不是只关注某些学生。在谈一下过程与方法目标，教师采用哪些方法，是不是应了解学生，如：他们的实验技能，他们哪些方法更能很好的突破教学中的难点。像冯老师说的哪些地方该导，哪些地方教师要设置障碍等等。教学是一门学问，更是一门艺术，就像某些教育家说的：学无定法，贵在得法。我们是不是有一个科学的方法传授给学生，这都是我们应该时刻反思的问题。在如：在设计情感目标的时候，教师应通过某个知识或者是这节课对学生有什么教育意义或启发作用，使学生从心里或情感上受到哪些教育意义？所以，三个目标的设立，是一门大学问。三个目标要是科学合理，有机统筹能很好的对待个体差异，能很好的优化教学，能全面促进学生的全面发展。
二、在教学过程中教师要充分相信学生，大胆的放手。在面对学生时教师要本着不抛弃、不放弃的原则，引领每一名学生参与到课堂教学中来，对于主动性差，学习能力弱的同学教师要以优待差，互相帮助的原则，先给他们制定小的学习目标，在逐步扩大。在教学中教师要充分发挥学生的主体地位，不断鼓励、不断引导使学生都能积极主动的参与到课堂教学钟来，这样才能激发学生的学习兴趣，在班级形成良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，更好的对待学生的个体差异。