Question

什么是语言发育迟缓

Answer 1

　　语言发育迟缓是指幼儿的言语表达能力明显落后于同龄的儿童，正常情况下，一周岁左右的宝宝可以说叠声词，两周岁可以说简单的词组，三周岁的塌世宝宝都可以说完整的句子。听力有障碍，智力发育低下，中枢神经系统疾病，构音器官出迹衫或现问题，或者是孩子所处环境的关系都姿伍是导致幼儿出现语言发育迟缓的原因。

Answer 2

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发备含育障碍或发育性语言迟缓。
特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能燃或理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。
特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常，因此可参加一些带有创造性的游戏，也可以绘画。具有一定的人际交往能力，如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋，能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，但操作部分正常，出现言语智商和操作智商的分离。
诊断
感受性语言障碍的儿童口头语言的理解和表达均差。儿童不能理解简单的指令，不能根据语言要求指出或拿到某种物品。这类患儿能听到声音，但对语言却不理解，给以手势、表情时有反应。听力检查虽有轻度听力减退，但与临床上所见到的，对语言的毫无反应极不相称。电测听检查的听力曲线常很不稳定，波动大。
治疗
主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好。不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期干预仍然是必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话，父母最好也参与训练。感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理治疗仿段笑。无特效治疗药物，对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力。

Answer 3

语言发育迟缓，分为生理性原因和悔顷非生理性原因，生理性原因有听力障碍、构音器官障碍、脑瘫、智力障碍、遗传因素等，非生理性原因有教育方式、家族嫌芦环境、语言环境等，所以小孩讲话晚，或者语言发育迟缓，要了解一下具体的原因，才能采取对芹前带症的处理方式，从而让小孩的语言能力及时得到恢复。

Answer 4

语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童其语言发育没达到与其年龄相应的水平，这些儿童的多数表现为语言方面的总体的落后。
具体表现为:
1.当孩子4个月大时拦嫌，他不会模仿父母的声音;当孩子6个月大时，他不会笑或喊。
2.孩子10个月大的时候，对别人叫自己的名字没有反应，反应慢。
3.12个月猜喊的时候，我不会挥手摇头等肢体语言，也不会发出一两个声母。当孩子需要帮助时，也不知道该如何与简兆手父母沟通。
4.在21个月内，无法回应简单的指令，也无法理解父母指令的含义。
5.24个月大的孩子，不会把两个字连在一起，不会模仿别人的动作或说话，不会按要求指出身体部位。
6.30个月大的孩子，没有人能理解孩子的意图，不会说简单的句子，不会问问题。
7.孩子36个月大，不会说短语，听不懂短指令，对和其他孩子交流不感兴趣，很不合群，很依赖父母，和父母分开特别困难。

Answer 5

语言发育迟缓是指各种因素引起的儿基裤童在语言理解方面和用言语表达方面，明显比其他同龄孩子水平要低。儿童的智力低下，听力障碍，语言环境不良等因素，都是儿童语言障搜野碍的发育迟缓的常见原因。 1.如果觉得孩子的语言发育的迟缓，应尽早带孩子到正规儿科医院进行关于这方面的检查。一旦确诊，可以积极针对病因进行治疗，听从医生的建议。 2.但宝宝说话晚不一定是语言世锋喊迟缓，有的孩子说话晚家长就很担心，认为是不是有什么疾病，每个孩子的发育过程都不同，若是一直不说话，建议到正规的专科医院做相关检查。