Question

为什么三年级学英语不学字母就开始任单词

Answer 1

让孩子们在某一特定的英语语境中去接触、了解以及学习英语，更能够让他们迅速而准确的了解并掌握到英语单词的含义。孩子在课堂上和老师的英语对话、交流，也能让孩子感受到英语在生活中的魅力，更有助于培养孩子的英语兴趣。

相反，碎片化的教学模式将英语字词与句子，情景拆开来讲，并不利于孩子们真正的理解并掌握英语单词。并且，词句分开授课后，单讲词或句也较为枯燥无味，容易让孩子们失去英语学习的兴趣。

扩展资料

要把英语作为一门语言来整体学习，以场景、句子、文本为单元，不能轻易细分到单词、音标、语法。淡化单词和语法，多培养孩子对英语的整体感觉，多说（不要怕错），多读句子（例如美文金句、诗歌之类）、文章。

但在此过程中不要让单词成为障碍，读到不认识的单词可以猜也可以查，说到不知如何表达的意思可以换个方式表达。如果和孩子一起学习，可以自然而然地插入解释（这个词是XXX的意思，所以这句话是说XXX）。当孩子可以熟练运用一些成句的时候，再去引导他学习单词和语法。

Answer 2

对于小学三年级的孩子来说，英语的26个字母早在上幼儿园时都已经学过了，即使边远地区的孩子至迟在小学一年级也学过拼音字母了。也就是说早在三年级之前就已经学过了字母。再重复学不觉得是浪费吗？所以，尽快进入学单词阶段。

Answer 3

我也想问这个问题，老师连怎么写，书写格式也不教，二十六个字母也不教，就看教学视频跟着读。

Answer 4

幼儿园提倡给孩子一个快乐童年不学习！上三年了老师也教字母！如果孩子是爷爷奶奶带，根本就是听天书

Answer 5

开始接触英语根本不懂音标，不会读，跟着软件读也是读天书