我的心理好像有点不正常,你们是这样的吗?
我的内心非常非常平静,可以说是死寂?无论别人怎么跟我玩闹,我的内心都毫无波澜。即使我生气了,非常生气也只是表面的,内心非常冷漠,我知道我是在用行为神态告诉他我生气了。但是...
我的内心非常非常平静,可以说是死寂?无论别人怎么跟我玩闹,我的内心都毫无波澜。即使我生气了,非常生气也只是表面的,内心非常冷漠,我知道我是在用行为神态告诉他我生气了。但是我又认为这是我下意识做出符合我脾气不好这一人设,实际上如果可以对方触犯了我,我不会生气,悲伤,因为我的心像冰块一样?
有时候照镜子,发现自己的眼睛黑白分明,没有感情,有点冰冷,麻木和凶。我从未在他人眼中看到过。
我感觉我对一些像是穷苦的山村孩子之类的,几乎没有任何同情心。母亲也说我的心跟块冰是的,永远都捂不热。模模糊糊间,我好像年幼时也想过要现实,理智,把自己的感情淡到入水一般,不想因为冲动的情感犯下大错或因为夸奖就飘飘然之类的。
我的确是理智的,家里发生了火灾,火势不大,浓烟滚滚充斥房间,我命令弟弟沾湿毛巾,捂住口鼻。关掉电闸,鞋都没穿,接水灭火,泼不到要点。火势变大了,弟弟害怕跑出门外,家里就我一个灭火。然后我就上床拿衣服砸灭,迅速下床向灶台口泼水,内部太深,泼不到,就拿个小铲舀水够到深处浇灭。全程我的眼睛呛得流泪,肺也不舒服,但是我的心平静的诡异。我清楚房子是租的,烧毁了,以家庭条件是负担不起的,关掉电闸是怕控制不了火势,雪上加霜。(详细写火,是为了让你们夸我,父母回家后,几乎都在自责内疚。但是!我的三根手指被烫出大水泡了,我必须要夸奖)
我不清楚我是不是那种极致的理智或是说莫得感情,因此前来求证。 展开
有时候照镜子,发现自己的眼睛黑白分明,没有感情,有点冰冷,麻木和凶。我从未在他人眼中看到过。
我感觉我对一些像是穷苦的山村孩子之类的,几乎没有任何同情心。母亲也说我的心跟块冰是的,永远都捂不热。模模糊糊间,我好像年幼时也想过要现实,理智,把自己的感情淡到入水一般,不想因为冲动的情感犯下大错或因为夸奖就飘飘然之类的。
我的确是理智的,家里发生了火灾,火势不大,浓烟滚滚充斥房间,我命令弟弟沾湿毛巾,捂住口鼻。关掉电闸,鞋都没穿,接水灭火,泼不到要点。火势变大了,弟弟害怕跑出门外,家里就我一个灭火。然后我就上床拿衣服砸灭,迅速下床向灶台口泼水,内部太深,泼不到,就拿个小铲舀水够到深处浇灭。全程我的眼睛呛得流泪,肺也不舒服,但是我的心平静的诡异。我清楚房子是租的,烧毁了,以家庭条件是负担不起的,关掉电闸是怕控制不了火势,雪上加霜。(详细写火,是为了让你们夸我,父母回家后,几乎都在自责内疚。但是!我的三根手指被烫出大水泡了,我必须要夸奖)
我不清楚我是不是那种极致的理智或是说莫得感情,因此前来求证。 展开
2020-02-27
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阿斯伯格综合征(AS)属于孤独症谱系障碍(ASD)或广泛性发育障碍(PDD),具有与孤独症同样的社会交往障碍,局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。在分类上与孤独症同属于孤独症谱系障碍或广泛性发育障碍,但又不同于孤独症,与孤独症的区别在于此病没有明显的语言和智能障碍。
临床表现:
1.人际交往困难
患者愿意与人交往,喜欢与同伴玩耍,但是缺乏交往技巧,不理解面部表情、肢体动作等非语言表达的信息,采用的交往方式刻板、生硬、程式化,因此难以形成和维持良好的人际关系,不能发展友谊,不能灵活应对各种不同的情景,常被同伴孤立。与孤独症患儿的表现区别在于孤独症患者是退缩的,他们似乎对周围的人不感兴趣,不主动与同伴建立联系,但阿斯伯格综合征患者经常渴望甚至尽力想与其他人建立联系,却缺乏技能做到这一点。
2.语言交流困难
尽管患者的语言发育正常、表达流畅,但是使用语言来进行沟通的能力差,在交谈过程中察言观色的能力差,不关注对方的反应,不管对方对所谈内容是否感兴趣,也不顾忌别人的感受。交谈中使用较多的书面语言,咬文嚼字,给人以古板、生硬、夸张的感觉。对于对方的谈话,患者只能理解简短、清晰明了的语句,难以领会幽默、隐喻、双关意义的语句。
3.行为模式刻板仪式化,兴趣爱好局限特殊
行为模式刻板仪式化表现为固执地保持日常活动的程序,如上学必须走相同的路线,若当天的课程有变动、交通堵塞耽误了时间等均会使患者感到烦躁。也有的患者每天吃同样的饭菜,在固定的时间和地点解大小便,定时上床睡觉,只用同样的被子和枕头,入睡时必须将一个手帕盖住眼睛等。一旦这些行为活动程序被改变,患者会表现出焦虑不安、烦躁。患者常常有某些特殊的爱好和收藏,如记忆火车时刻表、彩票获奖者、名山或大厦的高度、收藏电话卡,显得比较怪癖。应当鼓励和利用患者的这些兴趣爱好,让他们成年后从事相关的职业或研究。
4.笨拙的运动
除了以上所提到的诊断依据外,还有一个症状作为阿斯伯格综合征患者的相关表现而非诊断依据,即运动发育延迟和运动笨拙。阿斯柏格综合征患者可能会有运动技能发展落后的个人史,如比同龄人更晚学会骑自行车、接球、开罐头等。通常他们是不灵活,步态僵化、姿势古怪、操作技能差,在视觉-运动协调能力方面有显著缺陷。
你可以参考一下,但是,如果发现比较符合,不要先自己下结论。最好是去心理医生那里看一看,这个是比较重要的。
临床表现:
1.人际交往困难
患者愿意与人交往,喜欢与同伴玩耍,但是缺乏交往技巧,不理解面部表情、肢体动作等非语言表达的信息,采用的交往方式刻板、生硬、程式化,因此难以形成和维持良好的人际关系,不能发展友谊,不能灵活应对各种不同的情景,常被同伴孤立。与孤独症患儿的表现区别在于孤独症患者是退缩的,他们似乎对周围的人不感兴趣,不主动与同伴建立联系,但阿斯伯格综合征患者经常渴望甚至尽力想与其他人建立联系,却缺乏技能做到这一点。
2.语言交流困难
尽管患者的语言发育正常、表达流畅,但是使用语言来进行沟通的能力差,在交谈过程中察言观色的能力差,不关注对方的反应,不管对方对所谈内容是否感兴趣,也不顾忌别人的感受。交谈中使用较多的书面语言,咬文嚼字,给人以古板、生硬、夸张的感觉。对于对方的谈话,患者只能理解简短、清晰明了的语句,难以领会幽默、隐喻、双关意义的语句。
3.行为模式刻板仪式化,兴趣爱好局限特殊
行为模式刻板仪式化表现为固执地保持日常活动的程序,如上学必须走相同的路线,若当天的课程有变动、交通堵塞耽误了时间等均会使患者感到烦躁。也有的患者每天吃同样的饭菜,在固定的时间和地点解大小便,定时上床睡觉,只用同样的被子和枕头,入睡时必须将一个手帕盖住眼睛等。一旦这些行为活动程序被改变,患者会表现出焦虑不安、烦躁。患者常常有某些特殊的爱好和收藏,如记忆火车时刻表、彩票获奖者、名山或大厦的高度、收藏电话卡,显得比较怪癖。应当鼓励和利用患者的这些兴趣爱好,让他们成年后从事相关的职业或研究。
4.笨拙的运动
除了以上所提到的诊断依据外,还有一个症状作为阿斯伯格综合征患者的相关表现而非诊断依据,即运动发育延迟和运动笨拙。阿斯柏格综合征患者可能会有运动技能发展落后的个人史,如比同龄人更晚学会骑自行车、接球、开罐头等。通常他们是不灵活,步态僵化、姿势古怪、操作技能差,在视觉-运动协调能力方面有显著缺陷。
你可以参考一下,但是,如果发现比较符合,不要先自己下结论。最好是去心理医生那里看一看,这个是比较重要的。
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你应该是缺少关爱的那种,从小没有很要好的朋友的培养感情,学习期间也没有要好的同学,应该是有排斥别人的想法,你要想着内心先容纳一个人,能够感受到别人的温暖和照顾才能激发你自己的关爱
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你应该是心里孤独吧,缺乏对外交流尝试对别人好,我和你一样有一段时间什么都不想管,但是只会让自己更难受
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既然你能这么问,就说明你还是正常的群体,不要去刻意想这些事情,或许你会发现你自己内心很好的!
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我也有过这种情况,只是平时与别人情感交流少了 脑子放空了,其实这也不算坏事。
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