1、突出学生的个性化教学人才培养不再强调知识传递的重要性,而是将更多的精力用于培养学生的职业素养,构建个性化的教学模式。
2、突出学生的个体体验高职院校通过积极推广体验式教学,对学生开展职业生涯教育,能够使学生客观公正地对主客观条件进行测定与分析,权衡优势与劣势,结合时代特征确定合理的职业奋斗目标。
3、突出学生的学情分析高职院校应从多个角度搜集学情信息,为塑造积极向上的职业价值观提供依据。在教与学的过程中,学生会在网络平台中留下很多痕迹,能够反映学生的学习态度、职业素养、兴趣爱好。教师在汇总各种信息的过程中,要准确地把握学生身上存在的问题。