假勤奋 真懒惰
经常听到年轻家长吐槽：“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”。
是啊，不知道有多少家长因为陪孩子写作业这件事闹得鸡犬不宁、身心俱疲。
这也折射出当前家庭教育中家长的一种现象：假勤奋，真懒惰——不动脑筋的勤奋其实是一种懒惰。
首先，作为家长要清楚：为什么孩子要写家庭作业?
孩子写家庭作业的目的是对当天学习的知识的巩固，为之后学习新知识奠定牢固的基础，这是需要孩子独立思考才能完成的过程。这也是培养孩子学习独立思考，进而独立解决学习和生活中遇到的问题的过程。
如果家长参与这个过程，实际上是剥夺了孩子自我成长的机会，还容易让孩子养成依赖家长而不独立思考的坏习惯，影响孩子的独立自主习惯的养成。
也就是说，那些陪孩子写作业的家长在勤奋努力的方向上就错了。
尤其是那些上了一天班累得筋疲力尽，恨不得进屋倒头就睡的家长，愣是强打精神陪孩子写作业，怎一个“勤奋”了的！
这些家长自以为是地付出，不管这种付出的结果是什么。只是让孩子和他人知道，自己是负责任的家长，是爱孩子的。为了孩子有个美好的未来，宁可自己挨累受苦也不让孩子输在起跑线的。
这实际上是错上加错。
这种做法和南辕北辙、抱薪救火有什么区别呢？既不思考自己的方向是否正确，又不学习让孩子养成独立完成作业的方法，只是在错误的方向上奋力向前；实际上，在错误的方向上，越勤奋离目标就越远。
而造成这种结果的原因是他们懒得学习和思考，不知道家庭教育的重要性以及家长的引领作用，更不了解孩子成长过程中的心理及思想变化和需求，所以不能给予孩子有效的引导，而是采用简单粗暴的方法——包办代替，从心理上感觉自己帮助孩子度过眼前的难关，是个好家长；从行动上做到工作、辅导孩子两不误，给人一种勤奋的印象，从而让自己心安理得。
这种只满足自己的需要的爱是一种低质量的爱，他们不愿深入思考：自己当前的所作所为对孩子的成长是否有意义。
正如伯特兰·罗素所言：“许多人宁愿死，也不愿思考。”
因此奉劝那些陪孩子写作业的家长们多读书，了解孩子在每个年龄段的特点和需求，掌握一些教育理念。思考适合自己孩子的教育方法，引导孩子独立完成作业，进而优雅地享受美好的生活。
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