解决问题的策略（数学）
修一条路，已修全长的8分之5，已修的是剩下的几分之几？剩下的是已修的几分之几？剩下的是全长的几分之几？...
修一条路，已修全长的8分之5，已修的是剩下的几分之几？剩下的是已修的几分之几？剩下的是全长的几分之几？
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已修的是剩下的3分之5，剩下的是已修的5分之3，剩下的是全长的8分之3.
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